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高职院校护理专业群人才培养路径探索

吴亚飞王晓莉任秋爱

[摘要]健康服务产业发展影响了医药卫生人才的培养方向，对护理专业群人才培养路径的创新提出了新的要求。渭南职业

技术学院护理专业群通过更新育人理念、重组课程体系、建设动静结合的临床实践技能考站、搭建多维度人才评价体系等几个方

面，探索护理专业群人才培养路径，为医药卫生大类培养高素质技术技能人才提供参考。

[关键词]护理专业群人才培养

基金项目：陕西省教育厅教学改革重点项目《契合健康服务产业需求的高水平护理专业群建设路径研究》（编号：21GZO18)。

引言调研，全面把握国内外医护类职业教育教学改革的历史进程，

随着我国经济发展水平的提高和信息技术的高速发展，健分析护理专业人才培养模式、课程建设现状。本次问卷调研主

康产业的范围不断拓展，各种产业形态聚集和组合形成了跨越众要面向陕西，包括医院、基层医疗卫生机构的护理人员、管理

多产业领域的大健康产业。《“健康中国2030规划纲要》的提出，者，校内外教育工作者，渭南职业技术学院近三年毕业生和该

意味着发展大健康产业将会是中国经济和社会发展在中长期发校学生五大对象，回收问卷2547份。本次大数据分析使用的分

展目标当中的重点领域和关键环节。对接大健康产业链的专业析样本来源于各大主流招聘网站，由于大部分公立医院不会通

群建设路径研究需要进一步探索，培养与社会需求高度对接的高过招聘网站公开招聘人才，因此大数据分析调研样本主要来自

素质技术技能人才，为健康产业发展做好人才储备和保障。生物、制药/医疗器械、医疗、护理、卫生、美容、保健和生活服务

护理专业群人才培养面临的机遇等行业的母婴服务公司、月子中心、养老服务公司、药业公司、

中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双口腔医院等企业。在校企访谈环节对象有渭南市中心医院、渭

高计划”)通过建设一批高水平高职院校和专业群，探索高等职南市妇幼保健院、西安市中心医院、蓝田县医院、西安高新医院

业教育高质量发展的实现路径，积极回应经济结构调整和产业等七家校企单位。

转型升级需求，以高素质的人才培养、高效能的技术创新平台、本课题对专业名称、专业教学标准、专业所服务的学校人才

有深度的产教融合发展，引领高职院校服务国家战略、融人区培养方案、行业人才需求信息进行数据处理，对接产业链和人才

域发展、促进产业升级。链，分析高职医护类人才职业能力水平与岗位胜任力，研究制定

近年来，随着居民健康意识的不断增强，居民健康水平不大健康时代医护类职业岗位群对从业人员素质、知识和能力的要

断提升，大健康理念不断深化，居民对健康服务的需求呈现多求，准确把握现代康养护理服务业人才培养规格，使专业群建设

样化、精细化、优质化和智能化。健康产业是指为维持健康、修紧密对接岗位实际与行业发展，精准定位人才培养目标。

复健康、促进健康提供各种服务的行业集合，为社会公众提供2.调研结果

与健康直接或密切相关的产品（货物和服务）的生产活动集（1）专业建设与行业需求对接不够紧密，校企合作深度不够

合。调查结果显示当前我国健康产品和服务供给结构较单一，一是专业结构与产业结构不匹配。区域经济产业随着人

优质多样化健康产品和服务供给不足，供需结构失衡问题比较口老龄化凸显和新技术的加持迅速转型升级，但职业院校的办

突出，这对健康产业人才培养提出了新的挑战，同时也呈现出学理念相对滞后，专业设置落后于区域经济产业结构。二是专

新的机遇。渭南职业技术学院按照“服务领域相同、专业基础业水平不足以支撑当地区域产业经济的人才需求，停留在传统

相通、岗位能力互补”的原则组建护理专业群，护理专业群主要的专业建设水平上，对专业的内涵发展、生产性实训、研发型校

对接健康服务业，具体包括医疗服务和健康管理，由护理、助企合作的关注不够。

产、临床专业和康复治疗技术四个专业组建成群。专业群是充(2)课程建设与岗位能力要求不够匹配，学生培养质量不高

分研究教育发展的内部逻辑，充分把握各专业发