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2025年学校校风校纪自查报告

为全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，切实加强学校校风校纪建设，营造风清气正的育人环境，我校依据《中小学德育工作指南》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件要求，于2025年3月至6月开展了为期三个月的校风校纪专项自查工作。本次自查坚持“问题导向、全员参与、立行立改”原则，通过问卷调查、师生座谈、课堂巡查、档案调阅、家长访谈等多种形式，全面梳理校风建设成效与存在问题，系统制定整改方案。现将自查情况总结如下：

一、自查工作开展情况

学校高度重视校风校纪建设，将其作为年度重点工作纳入党政联席会议议程。成立由党委书记、校长任双组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、教师发展中心、团委、年级组负责人及学生代表、家长代表为成员的专项自查工作组，制定《2025年校风校纪自查工作方案》，明确“学习动员—全面排查—整改提升—总结巩固”四阶段任务。

学习动员阶段（3月1日-3月15日），组织全体教职工专题学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学生守则（2022年修订）》等文件，开展“校风校纪大家谈”主题班会、“师德规范我践行”教师论坛，覆盖师生3000余人次，强化全员参与意识。

全面排查阶段（3月16日-5月31日），通过多维度调研收集数据：面向全体学生发放《校风校纪满意度问卷》2860份，回收有效问卷2821份，有效率98.6%；召开教师、学生、家长座谈会12场，参与人员240人次；开展课堂纪律、课间秩序、校园卫生等专项巡查42次，覆盖教学区、生活区、活动区全场景；调阅近三年学生处分档案、教师师德考核记录、班级量化管理台账等资料1200余份，形成问题清单4类23项。

整改提升阶段（6月1日-6月20日），针对排查出的问题，召开专题整改会议5次，制定《校风校纪整改任务清单》，明确责任部门、整改措施及完成时限，建立“每日跟进、每周汇报、半月验收”工作机制，确保整改实效。

总结巩固阶段（6月21日-6月30日），组织整改成效评估，通过重复问卷调查、随机抽查等方式验证整改效果，修订《校风建设三年规划（2025-2027）》《学生日常行为规范实施细则》等制度文件，形成长效机制。

二、校风建设主要成效

近年来，学校以“崇真尚善、笃学力行”为校风目标，构建“思想引领—师德示范—学风培育—文化浸润”四位一体建设体系，取得显著成效。

（一）思想引领筑牢育人根基

坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。2024-2025学年开展“红色基因传承”主题教育活动12场，包括“党史故事我来讲”演讲比赛、“英雄人物”主题辩论赛、“红色研学”实践活动等，参与学生达95%以上；开设“时政热点课”，由思政教师与班主任联合授课，每周1课时，覆盖全体班级；建立“校园文明岗”，组织学生参与食堂秩序维护、图书角管理、校园环保等志愿服务，年服务时长超20000小时，学生社会责任感显著增强。问卷调查显示，92.3%的学生认为“学校思想教育活动形式丰富、效果良好”，89.7%的家长认可“孩子集体意识和道德素养明显提升”。

（二）师德师风树立标杆形象

以“四有”好老师标准为引领，构建“教育—考核—监督—激励”师德建设闭环。实施“青蓝工程”，为35名青年教师配备导师，通过“师徒同上一堂课”“教育案例研讨”等活动提升育人能力；开展“师德标兵”评选，2025年评选出10名师德模范，其先进事迹通过校园公众号、宣传栏等平台广泛宣传；建立师德负面清单，将有偿补课、体罚学生等行为纳入“一票否决”，近三年教师师德考核优秀率保持在85%以上，零发生师德失范事件。教师座谈反馈，90%以上的教师认为“学校师德建设氛围浓厚，职业认同感显著提升”；学生问卷显示，94.1%的学生“信任并尊敬任课教师”。

（三）学风建设激发内生动力

以“乐学、善思、明辨、躬行”为学风目标，构建“分层指导—习惯养成—评价激励”培育体系。针对不同年级特点制定学风建设方案：高一年级重点抓“学习习惯养成”，通过“21天学习打卡”“错题本评比”等活动规范预习、听课、复习流程；高二年级重点抓“学习方法指导”，开设“学科思维训练”“时间管理”等专题讲座20场；高三年级重点抓“备考心理疏导”，组织“压力管理工作坊”“目标规划沙龙”等活动，帮助学生保持良好应考状态。2025年春季学期，学生课堂专注度较上学期提升18%，作业上交率由92%提升至98%，年级平均分较去年同期提高12分，在市级学科竞赛中获一等奖15项、二等奖28项，创历史新高。

（四）文化浸润营造和谐氛围

依托“一校一品”文化建设，打造“尚美校园”文化品牌。建设“校园文化长廊”，展示校训、校史、名人名言及学生优秀作品；开展“传统