第8章 向量代数与空间解析几何.docxVIP

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课题

向量代数与空间解析几何

课时

6课时（270min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解空间直角坐标系

（2）理解向量的概念；掌握向量的坐标表示与线性运算，以及向量的模与方向角

（3）掌握向量的数量积与向量积

（4）掌握平面及其方程

（5）掌握空间及其方程

（6）了解常见曲面及其方程

素质目标：

（1）弘扬勇于探索未知、追求真理的科学精神

（2）提高逻辑严谨、思维缜密的问题分析能力

教学重难点

教学重点：空间直角坐标系，向量的概念，向量的坐标表示与线性运算，以及向量的模与方向角，向量的数量积与向量积，平面及其方程，空间及其方程，常见曲面及其方程

教学难点：掌握向量的坐标表示与线性运算，以及向量的模与方向角，掌握向量的数量积与向量积，掌握平面及其方程，掌握空间及其方程

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

第一节课

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题：

你是如何理解三维空间的？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解空间直角坐标系，向量的概念，向量的坐标表示与线性运算，以及向量的模与方向角等知识

8.1空间直角坐标系

8.1.1空间直角坐标系的概念

8.1.2空间点的坐标

8.1.3空间两点间的距离

8.2向量的概念与运算

8.2.1向量的概念

8.2.2向量的线性运算

1．向量的加法

2．向量的减法

3．向量的数乘

8.2.3向量的坐标表示

8.2.4利用坐标进行向量的线性运算

8.2.5向量的模与方向角

1．向量的模

2．方向角与方向余弦

【学生】聆听、思考、理解、记忆

课堂讨论

【教师】对学生进行分组，每3～5人一组，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，思考下列问题：

1．向量有了坐标以后，如何用坐标表示向量的大小和方向？

2．投影的值可以取零或负数吗？

3．当向量的起点、终点不在同一直线（平面）上时，这些向量可以共线（共面）吗？任意两个向量一定共面吗？任意三个向量一定共面吗？

4．向量的线性运算结果是向量还是数？

5．如何从几何的角度去理解向量与数的乘法及两个向量的线性运算？

6．三阶行列式按行（列）展开的一般规则是什么？

【学生】聆听、分组、思考、讨论、回答

第二节课

案例导入

【教师】提前设计好复习题目，并针对学生存在的问题及时讲解

在物理中，我们已经知道，若力F作用在物体上，使其产生位移s，则该力所做的功为

，

即F所做的功是两个向量F和s的模相乘再乘以它们夹角的余弦，这种运算还会在哪些问题中遇到？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结学生回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解向量的数量积与向量积，平面及其方程等知识

8.3向量的数量积与向量积

8.3.1数量积

1．数量积的定义与性质

2．数量积的坐标运算

8.3.2向量积

1．向量积的定义与性质

2．向量积的坐标运算

8.4平面及其方程

8.4.1平面方程

1．平面的点法式方程

2．平面的截距式方程

3．平面的一般式方程

8.4.2两平面间的位置关系

8.4.3点到平面的距离

【学生】聆听、思考、理解、记忆

课堂讨论

【教师】对学生进行分组，每3～5人一组，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，思考下列问题：

1．如何用向量运算判定以下问题？

（1）两个向量平行；

（2）两个向量垂直；

（3）三点共线；

（4）四点共面或三个向量共面．

2．如何用向量求解平行四边形面积、三角形面积、平行六面体体积及四面体体积？

3．任意两向量的位置关系如何判定？

4．平面方程有哪几种形式？不同形式之间可否相互转化？如何转换？

5．在平面解析几何和空间解析几何中，一次方程的图形有什么不同？

6．平面的法向量是否唯一？他们之间有什么关系？

7．空间曲线的一般方程是否唯一？

【学生】聆听、分组、思考、讨论、回答

第三节课

问题导入

【教师】提出以下问题：

什么是空间直线方程？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解空间及其方程，常见曲面及其方程等知识

8.5空间直线及其方程

8.5.1空间直线的方程

1．直线的点向式方程

2．直线的一般式方程

8.5.2两直线间的位置关系

8.5.3直线与平面的位置关系

1．直线与平面位置关系的判定

2．直线与平面的夹角

8.6常见曲面及其方程

8.6.1旋转曲面

1．椭球面

2．双曲面

1）单叶双曲面

2）