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2025年中小学专项督查自查报告

为全面贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》及2025年全国教育工作会议精神，我校严格对照《中小学专项督查指标体系（2025年版）》，围绕党建引领、双减落实、课程教学、校园安全、教师发展、学生成长、经费管理等七大核心领域，开展为期两周的全方位自查，通过查阅台账、师生座谈、家长问卷、实地走访等方式，系统梳理工作成效，深入查摆存在问题，现形成自查报告如下：

一、党建引领铸魂，夯实育人根本

学校始终坚持为党育人、为国育才初心，以党建高质量引领教育高质量。一是强化组织领导，严格落实党组织领导的校长负责制，制定《党委会、校长办公会议事规则》，2025年上半年召开党委会12次，研究审议课后服务课程开发、教师周转宿舍建设等重大事项23项，确保党的教育方针在基层落地生根。二是深化理论武装，建立第一议题制度，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，开展党委理论学习中心组学习8次，支部主题党日活动24次，覆盖党员教师156人次，组织红色经典诵读教育强国·党员先行等实践活动6场，党员教师撰写学习心得180余篇。三是推进党建与业务深度融合，设立党员示范岗28个，组建思政+学科融合教研团队，开发《红色基因润童心》校本课程，党员教师带头开设思政示范课42节，推动思政教育从课堂延伸到课后服务、社会实践。四是落实意识形态责任制，建立校园网络舆情三级研判机制，2025年排查处置涉教舆情风险点3个，修订《校园宣传阵地管理办法》，确保校园意识形态领域安全。

二、双减走深走实，提质增效见成效

严格落实双减政策要求，聚焦作业、课堂、课后服务三大关键环节，切实减轻学生过重课业负担。一是作业管理精准化，制定《分层作业设计指南》，建立年级学科组初审—教务处终审双层审核机制，2025年春季学期各年级作业平均完成时间：小学一、二年级0分钟（无书面作业），三至六年级≤60分钟达标率98.7%，初中≤90分钟达标率96.3%。开发基础巩固+能力提升+个性拓展三级作业库，其中项目式作业（如社区垃圾分类调查）、实践类作业（如家庭植物观察日记）占比达35%，家长问卷显示92%的家长认可作业针对性。二是课堂教学提质增效，实施强基课堂建设工程，推行问题导向—任务驱动—素养发展教学模式，开展大单元教学设计专题研讨12次，教师共提交优质教案158份，录制精品课例32节，在区双减背景下课堂教学大赛中获一等奖4项。三是课后服务多元赋能，实现5+2全覆盖，参与学生2896人（覆盖率100%），开设科技智造（3D打印、机器人编程）、艺术素养（戏曲鉴赏、书法篆刻）、劳动实践（校园种植、手工制作）等课程42门，引入高校专家、非遗传承人、行业能手等校外辅导员23名，开展科技节非遗进校园等特色活动8场，家长满意度达95.6%。四是校外培训协同治理，建立学校—社区—家长三方联动机制，2025年开展联合巡查16次，排查培训机构32家，未发现学科类培训隐形变异问题；通过家长学校、公众号推送等方式开展理性选择校外培训宣传12次，家长学科类培训参与率较2023年下降41%。

三、课程教学规范，育人体系更完善

以核心素养为导向，构建五育融合课程体系，全面落实国家课程方案。一是课程实施严格规范，开齐开足国家课程，小学科学、艺术、体育与健康课时达标率100%，初中道德与法治、历史、地理等学科按要求开设；开发校本课程21门（其中劳动教育类5门、红色文化类4门、跨学科主题类6门），制定《校本课程评价标准》，每学期开展课程实施效果评估，2门课程入选区级精品校本课程。二是教学常规严抓细管，完善《教学常规管理细则》，实行日常检查+随机抽查制度，2025年上半年检查教案3200本（优秀率82%）、作业批改记录2800本（合格100%）；开展教师听评课活动，人均听课18节，其中跨学科听课占比25%；建立教学问题台账，整改课堂纪律松散、作业反馈不及时等问题12项。三是评价改革稳步推进，实施过程性评价+综合性评价多元评价模式，为学生建立成长档案，涵盖课堂表现、实践活动、学业成果等12项指标；推行等级+评语评价方式，取消百分制考试，小学一二年级实行无纸化测评，中高年级每学期考试不超过2次，考试难度系数控制在0.7-0.8之间；建立教师教学质量监测体系，将作业设计、课后服务等纳入评价，引导教师从重分数向重素养转变。

四、安全防线筑牢，育人环境更和谐

坚持安全第一、预防为主，构建全链条安全管理体系。一是制度机制健全完善，修订《校园安全应急预案》，明确12类突发事件处置流程；签订《安全责任书》426份（覆盖全体教职工、家长），建立校级—年级—班级三级安全网格，设置安全委员289名。二是隐患排查常态长效，2025年开展校园安全大检查6次，重点排查消防设施（120处）、实验室危化品（8类