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2025年学校纪检委员一岗双责自查报告

2025年，我作为学校纪检委员，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届中央纪委三次全会精神，严格落实“一岗双责”要求，既聚焦主责主业履行纪检监察职责，又立足岗位协同推进全面从严治党主体责任落实。现将全年工作自查情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）强化政治监督，推动责任落实

坚持把政治监督作为首要任务，紧扣“两个维护”根本要求，围绕党中央决策部署和上级党委、纪委工作要求，结合学校中心工作制定《2025年纪检监督重点任务清单》，明确8大类23项具体监督内容。针对意识形态责任制落实，全年参与党委理论学习中心组学习6次，列席二级学院党总支专题学习会12场，重点检查教师课堂讲授、学术活动、网络言论中的政治导向，发现并督促整改教案中历史观表述不严谨问题3例，推动修订《教师教学纪律规范》。在贯彻落实教育领域“双减”政策方面，联合教务处、学生处对课后服务质量、校外培训机构合作项目开展专项督查，实地走访8个学院、15个班级，约谈存在课时缩水问题的合作机构负责人2名，推动建立“双随机”检查机制，确保政策落地见效。

（二）深化日常监督，筑牢廉政防线

聚焦权力运行关键环节，构建“重点领域+关键节点”监督体系。在人事管理方面，全程监督职称评审、干部选拔等工作，制定《评审监督操作细则》，对2名申报材料存疑的教师启动复核程序，取消1人评审资格；在财务管理方面，联合审计处对2023-2024年科研经费使用情况开展“回头看”，抽查项目42个，发现报销凭证不规范、劳务费发放超标准问题11项，下发整改通知书7份，推动完善《科研经费管理办法》。针对学生工作中的廉政风险，重点监督奖助学金评定、学生干部选拔等环节，建立“班级评议-学院审核-学校公示”三级监督机制，全年受理学生咨询17次，纠正因民主测评程序不规范导致的评定偏差问题2例，学生满意度同比提升12%。

（三）抓实廉政教育，厚植清廉文化

以“清廉校园”建设为抓手，分层分类开展廉政教育。面向领导干部，组织“一把手”讲廉政党课4场，观看《永远吹冲锋号》等警示教育片3次，结合高校领域典型案例开展“以案四说”专题研讨2次，推动签订《廉政承诺书》65份；面向教师群体，开展“师德师风与廉洁从教”主题教育月活动，举办“学术不端行为典型案例剖析”讲座5场，组织参观本地廉政教育基地120人次，推动修订《教师学术道德规范》；面向学生群体，将廉洁教育融入思政课教学，开展“廉洁小故事”演讲比赛、“清廉校园”主题手抄报展等活动18场，覆盖学生3000余人次。创新教育形式，打造“纪检委员微课堂”线上平台，发布党纪法规解读、身边案例警示等内容24期，阅读量超8000人次，形成“线上+线下”立体化教育格局。

（四）加强自身建设，提升履职能力

坚持“打铁必须自身硬”，制定个人年度学习计划，系统学习《中国共产党纪律处分条例》《纪检监察机关问题线索管理办法》等法规制度，全年参加上级纪委组织的业务培训3次，撰写学习笔记2.5万字。严格执行《纪检委员履职规范》，建立工作台账，对监督检查、问题处置等环节实行全流程记录，全年开展个别谈话32人次，受理信访举报5件（均已办结），其中3件为不实举报，及时为干部澄清正名。注重与其他纪检委员协同联动，组织召开纪检工作联席会议4次，分享监督经验，研判风险隐患，推动形成监督合力。

二、存在的问题

（一）政治监督的精准度有待提高

对“国之大者”与学校具体工作的结合点把握不够深入，监督内容有时停留在“规定动作”层面，对教师队伍思想动态的跟踪分析不够系统。例如，在监督师德师风建设时，更多关注课堂教学纪律，对教师参与社会活动中的政治表现缺乏常态化监测机制；在推动党建与业务融合方面，对“两张皮”问题的监督方法不够创新，未能形成可复制的监督模板。

（二）日常监督的覆盖面存在盲区

对二级学院的监督延伸不够，部分偏远校区的监督频次不足。例如，对实训基地设备采购、校企合作项目等“小散远”领域的监督存在滞后性，2025年9月某学院实训设备采购中出现的供应商围标线索，因日常巡查不及时，直至审计时才被发现；对教师科研项目的监督主要聚焦经费使用，对项目成果转化中的利益输送风险关注不够，存在“重过程、轻结果”的倾向。

（三）廉政教育的实效性需要增强

教育内容与不同群体的需求匹配度不高，对青年教师、新入职干部的教育针对性不足。例如，针对“90后”教师设计的教育活动形式较为传统，对短视频、直播等新媒体平台的运用不够充分；案例教育中外地高校案例占比达70%，本地本校案例挖掘不足，导致警示效果打折扣；部分教师存在“教育是软任务”的认识偏差，参与教育活动的主动性有待提升。

（四）自身履职能力尚有差距

对纪检监察新政