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2025年学校规范党员教师网络行为自查报告

为深入贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于规范党员干部网络行为的意见》等文件精神，我校于2025年3月至5月集中开展党员教师网络行为专项自查工作。本次自查以“强化政治意识、严守纪律底线、弘扬网络正气”为目标，通过“全面动员、全员覆盖、全程跟踪”的方式，重点围绕思想认识、行为规范、制度执行等方面开展深度排查，现将自查情况报告如下：

一、自查工作开展情况

本次自查工作由学校党委统一领导，成立以党委书记为组长、纪委书记为副组长，党办、校纪委、人事处、宣传部、信息中心负责人为成员的专项工作组，制定《2025年党员教师网络行为自查工作方案》，明确“学习教育—个人自查—部门核查—整改落实”四阶段任务，覆盖全校127名党员教师（占教师总数的38%），实现教学、行政、教辅部门全覆盖。

第一阶段：学习教育（3月1日-3月15日）。通过党委理论学习中心组（扩大）会议、党支部“三会一课”、专题培训会等形式，组织党员教师系统学习《中国共产党纪律处分条例》中关于网络行为的规定、《网络安全法》《教师法》相关条款，以及教育部关于教师网络行为的典型案例通报。其中，校党委书记带头讲授专题党课《网络空间中的党员教师责任》，结合“自媒体时代教师言论边界”“教育类网络舆情应对”等热点问题开展讨论；各党支部开展“网络行为大家谈”活动，收集党员教师学习心得132篇，梳理共性困惑21条（如“教学类短视频创作是否需审批”“家长群中如何把握沟通尺度”等），为后续自查提供针对性指导。

第二阶段：个人自查（3月16日-4月5日）。全体党员教师对照《党员教师网络行为负面清单（试行）》（包含3大类18项禁止行为），通过填写《网络行为自查表》、撰写自查报告的方式，全面梳理2023年1月以来个人网络行为。自查内容涵盖：社交媒体账号（微信、微博、抖音等）发布或转发的内容；参与的网络群组（工作群、家长群、校友群等）活动；教学相关网络平台（慕课、在线答疑系统、学校公众号）的使用情况；网络安全防护措施（如账号密码管理、设备安全设置）等。经统计，共收回自查表127份，其中92人主动报告存在“转发过未经验证的教育政策解读文章”“在家长群中因学生问题与家长发生言语争执”等轻微问题，15人反映“曾因工作需要在非官方平台发布学校活动信息但未备案”。

第三阶段：部门核查（4月6日-4月25日）。专项工作组联合各二级部门，通过“技术筛查+人工复核”方式开展核查。技术层面，信息中心对学校官方网站、公众号、教师个人教学平台（如超星学习通、雨课堂）的发布内容进行全量检索，重点排查不当言论、敏感信息泄露等问题；对党员教师使用的工作邮箱、学校VPN登录记录进行分析，梳理异常访问情况。人工层面，各党支部成立3-5人核查小组，通过查看党员教师社交媒体公开内容（设置隐私权限的账号由本人提供截图）、调阅工作群聊天记录（经当事人同意）、访谈关联人员（如同事、学生、家长）等方式，验证自查报告真实性。核查发现，3名教师存在“在抖音个人账号发布教学场景视频但未标注学校信息”问题，2名教师曾在家长群中“转发非官方教育类广告链接”，1名教师因“微信朋友圈发布情绪化言论被家长截图传播”引发小规模舆情（已由所在部门及时沟通化解）。

第四阶段：整改落实（4月26日-5月31日）。针对自查和核查发现的问题，专项工作组分类建立整改台账：对思想认识不足问题（如27人存在“网络是私人空间”的模糊认知），通过“一对一”谈话、专题补课等方式强化纪律教育；对行为不规范问题（如5人涉及转发不实信息、3人存在群组沟通不当），要求限期删除相关内容、公开澄清，并提交整改承诺书；对制度执行漏洞（如“教师网络行为备案机制缺失”“家长群管理责任不明确”），由党办牵头修订《教师网络行为管理办法》，明确审批、备案、监督流程。截至5月底，所有问题均完成整改，其中3名教师因整改成效突出被选为“网络文明示范岗”，2名教师因问题较严重被取消年度评优资格。

二、存在的主要问题

通过自查，反映出党员教师在网络行为规范方面仍存在以下不足：

（一）思想认识层面

部分党员教师对网络行为的政治属性和社会影响认识不足，存在“重课堂教学、轻网络言行”的倾向。例如，12名教师认为“朋友圈是私人领域，发什么内容是个人自由”，未意识到党员身份在网络空间的示范作用；8名教师对“网络舆情”的敏感性较低，曾因“随手转发”未经核实的教育类信息（如“某地区教师工资调整”“双减政策新解读”）引发误解，虽未造成严重后果，但暴露出政治判断力和纪律意识的薄弱。

（二）行为规范层面

1.内容发布不严谨：7名教师在个人社交媒体发布教学相关内容时，存在“未标注学校信息导致信息源模糊”“随意评价其他学校教育模式”“引用学生作品未获家长授权”等问题；3名教师在参与