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第五单元好玩的立体图形期末复习学问清单
考点一:立体图形的生疏与特征
学问点深化
1.常见立体图形:
正方体:6个面都是大小相同的正方形,无法滚动(如魔方、骰子)。
长方体:6个面是长方形(可能有2个面是正方形),相对面大小相同,无法滚动(如书本、文具盒)。
圆柱:上下2个面是大小相同的圆形,中间是曲面,能前后滚动(如罐头、水杯)。
球:表面是曲面,没有平平的面,能向任意方向滚动(如皮球、玻璃珠)。
2.图形特征:“平面”与“曲面”区分——正方体、长方体有多个平平的面;圆柱有2个平面和1个曲面;球全是曲面。
解题技巧
“特征观看法”:通过触摸和观看推断图形:
找“方方正正”且每个面一样大的是正方体;
找“长长方方”且相对面一样大的是长方体;
找“上下圆面、中间弯弯”的是圆柱;
找“圆圆滚滚”能处处滚的是球。
实际应用
实物辨认:从书包里找出正方体(橡皮)、长方体(课本)、圆柱(蜡笔)、球(乒乓球),说出它们的不同特征。
考点二:立体图形的分类与辨别
学问点深化
1.按外形分类:正方体类、长方体类、圆柱类、球类(如把积木按“方的”“圆的”分开)。
2.按滚动性分类:
不能滚动:正方体、长方体(有平平的面,放在桌上很稳定);
能滚动:圆柱(只能前后滚动)、球(能任意滚动)。
3.特殊辨别:易混淆的图形——
扁圆柱(如硬币)vs球:硬币立起来能滚动,躺倒不能滚;球始终能滚。
长方体积木vs正方体积木:看6个面是否完全相同(相同为正方体)。
解题技巧
“排解法”:先确定最明显的图形(如球能滚且无平面,先挑出球),再区分正方体和长方体(看面是否都一样大),最终剩下圆柱。
实际应用
整理玩具:把散落的积木按“不能滚的”(正方体、长方体)和“能滚的”(圆柱、球)分成两堆,再分别放入不同的收纳盒。
考点三:立体图形的拼组与堆叠
学问点深化
1.简洁拼组:
相同正方体拼组:2个正方体可拼成长方体,4个正方体可拼成大正方体(2×2×2)或长方体。
圆柱与球的搭配:圆柱立着能稳定堆叠(如3个圆柱叠成柱子),球无法堆叠(放上去会滚下来)。
2.堆叠稳定性:
稳定堆叠:正方体、长方体(平面朝下,如书本叠放);圆柱立着(圆形面朝下,如易拉罐叠放)。
不稳定堆叠:圆柱躺着(简洁滚动)、球(任何方向都不稳定)。
解题技巧
“分层计数法”:数拼组图形中小正方体个数时,按层数从上到下数,每层个数相加(如第一层2个,其次层3个,共5个)。
实际应用
搭积木玩耍:用3个正方体和2个圆柱搭“小房子”,正方体做“墙壁”,圆柱做“烟囱”,观看哪些图形能稳定叠在一起。
题型1:立体图形的生疏及分类
【例1】(25-26一班级上·辽宁·单元测试)数一数,填一填。
()个,()个,()个,()个。
【答案】2222
【分析】正方体是方方正正的,每个面都是正方形;圆柱上下是平平的面,且上下一样粗,侧面是曲面;长方体是长长方方的;球是圆圆的,没有平面,可以任意方向滚动;依据立体图形的特征来辨别并数一数,据此可解答。
【详解】由分析得:
正方体有2个,圆柱有2个,长方体有2个,球有2个。
【练1】(25-26一班级上·辽宁·随堂练习)填一填。
【答案】3;
1;
2;
1
【分析】长方体是长长方方的有平平的面;正方体是正正方方的有平平的面;圆柱上下是平平的面且上下一样粗;球没有平面可以任意方向滚动,由此数出各图形的数量即可。
【详解】由分析得:
长方体有3个;正方体有1个;圆柱有2个;球有1个。
题型2:立体图形的拼搭
【例2】(2025一班级上·辽宁·专题练习)先放两个圆柱,然后在圆柱的上面放一个长方体,最终在长方体的上面放两个正方体。摆的正确的画“√”。
???????????????
【答案】见详解
【分析】分清上下,先放两个圆柱,然后在圆柱的上面放一个长方体,最终在长方体的上面放两个正方体,可知2个圆柱在最下面,长方体在中间,2个正方体在最上面,据此解答即可。
【详解】
【练2】(24-25一班级上·辽宁·课后作业)哪两个图形可以拼成左边的图形?连一连。
【答案】见详解
【分析】左图一共由8个小正方体拼成,观看哪两个图形合起来的小正方体个数为8,即可求解。
【详解】由分析可得:
题型3:组合图形的稳定性
【例3】(25-26一班级上·辽宁·课后作业)下面搭成的图形,最稳的是哪个?在下面画“√”。
??????????????(????)??????(????)???????(????)????(????)
【答案】(????)(????)(√)(????)
【分析】圆柱的特征:圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆,侧面是曲面,将圆柱放倒,可以滚动;
正方体的特征:6个面是完
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