17.3 电阻的测量 教学设计（2025-2026学年人教版九年级物理全一册）.docxVIP

17.3电阻的测量教学设计（2025-2026学年人教版九年级物理全一册）

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级物理全一册第十七章第三节，是在学生掌握欧姆定律、电流与电压测量方法之后的重要实践应用章节。欧姆定律作为联系电流、电压、电阻三者关系的核心规律，为本节电阻测量提供了理论支撑，而电阻的测量又反过来深化学生对欧姆定律的理解，实现从理论认知到实践应用的过渡。

从教材编排逻辑来看，本节是电学实验的重要组成部分，不仅涉及基本测量仪器的综合使用，更渗透了“间接测量”的科学研究方法，为后续电功率、电与磁等章节的实验探究奠定基础。新课标强调核心素养导向，本节内容通过实验探究过程，能有效培养学生的科学探究能力、实验操作技能和数据分析能力，契合“科学探究与创新意识”“科学思维”等物理核心素养的培养要求。

学生此前已掌握电流表、电压表的使用规则，理解欧姆定律的表达式及含义，具备初步的实验操作经验，但对“如何利用已有知识设计实验测量电阻”“实验中如何减小误差”等问题缺乏系统思考，需要教师通过引导探究逐步突破。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出伏安法测电阻的原理，明确实验中需要测量的物理量；能正确识别实验所需器材，理解各器材的选择依据及作用；能梳理实验的基本流程，明确实验操作的关键注意事项。

（二）应用实践

能规范完成实验器材的组装，正确使用电流表、电压表进行测量，准确记录实验数据；能根据实验数据，运用欧姆定律变形公式计算出电阻值，并对数据进行初步分析；能发现实验操作中出现的简单问题（如电表正负接线柱接反、量程选择不当等）并进行纠正。

（三）迁移创新

能分析实验中误差产生的原因（如电表内阻影响、温度对电阻的影响等），并提出减小误差的合理建议；能结合已有知识，设计出其他测量电阻的实验方案（如利用电源电压和滑动变阻器的限流接法间接测量）；能将电阻测量的方法迁移到实际问题中，解决生活中简单的电阻相关测量需求。

三、重点难点

（一）教学重点

伏安法测电阻的原理及实验设计思路；实验器材的正确选择与组装；实验数据的测量、记录与处理方法。

（二）教学难点

实验方案的设计过程（如何从欧姆定律推导得出测量原理）；实验中滑动变阻器的作用及使用方法；实验误差的分析与减小误差的措施。

四、课堂导入

教师展示两个外观相似的定值电阻，提问：“这两个电阻从外观上看几乎一样，但它们的阻值可能不同。在实际电路中，电阻的阻值直接影响电路中的电流大小，那我们如何准确知道一个未知电阻的阻值呢？”

引导学生回顾已有知识：“我们之前学过欧姆定律，知道电流、电压和电阻之间存在定量关系。谁能说出欧姆定律的表达式？如果我们知道了某个电阻两端的电压和通过它的电流，能不能算出它的电阻呢？”

学生回答后，教师总结：“没错，我们可以利用欧姆定律的变形公式，通过测量电阻两端的电压和通过它的电流，间接算出电阻的阻值。这种测量电阻的方法就是我们今天要学习的‘伏安法测电阻’。接下来，我们就一起探究如何用这种方法准确测量电阻的阻值。”

五、探究新知

（一）推导测量原理

教师引导学生回忆欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，表达式为I=U/R。

提出问题：“我们要测量电阻R，结合欧姆定律，需要知道哪些物理量？如何对欧姆定律的表达式进行变形，得到计算电阻的公式？”

组织学生小组讨论，推导得出：由I=U/R变形可得R=U/I，因此只要测量出未知电阻两端的电压U和通过它的电流I，就能计算出电阻R的阻值。教师强调：这种通过测量两个可直接测量的物理量，间接得出待测物理量的方法，是物理研究中常用的“间接测量法”。

（二）选择实验器材

提出问题：“根据测量原理，我们需要测量电压和电流，分别需要用到什么仪器？除此之外，还需要哪些器材来组成完整的实验电路？”

学生自主思考后发言，教师逐一梳理并讲解：

1.待测电阻：本次实验的测量对象；

2.电源：为电路提供电能，使电路中有持续电流；

3.电流表：测量通过待测电阻的电流，需串联在电路中；

4.电压表：测量待测电阻两端的电压，需并联在待测电阻两端；

5.滑动变阻器：调节电路中的电流和待测电阻两端的电压，从而多次测量取平均值，减小实验误差；同时起到保护电路的作用；

6.开关：控制电路的通断，保护电路；

7.导线若干：连接电路各元件。

教师展示所有实验器材，让学生观察实物，加深对器材的认识，并强调电流表、电压表的量程选择依据（根据电源电压和待测电阻的大致阻值估算电流、电压大小，选择合适量程，既保证测量准确，又避免损坏仪器）。

（三）设计实验电路

教师提出任务：“请大家结合器材的作用和使用规则，尝试画出实验的电路图。思考：电流表和电压表应该如何与待测电阻连接？滑动变阻器应该串联还是并联在电路中？它的接线柱应该如何选择？”