第3单元 第8课 中国建筑的特征 （学案） 高中语文人教统编版 必修 下册.docxVIP

第8课中国建筑的特征

素养目标1.语言目标：理解文中重要语句的深刻含意，分析语言特色。

2．思维目标：(1)理解文中的关键概念，培养善于捕捉关键语言信息的能力；(2)关注传统建筑的传承问题，理解大师的科学思想，培养科学精神。

任务情境：人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。不同的建筑，有其相通性，但这些建筑又表现出了不同的特征。“特征”就是指事物外表或形式上独特的象征或标志。今天，我们要学习建筑大师梁思成先生的自然科学小论文，随着他的介绍去了解中国建筑的特征，理解大师的科学思想，培养我们的科学精神。

任务活动一概括内容，理清思路

阅读全文，概括文章的主要内容，填写下表。

段落层次

内容大意

第一部分(第1、2段)

①

第二部分(3～13段)

②

第三部分(14～17段)

③

第四部分(18～20段)

④

任务活动二深入品读，理解感悟

(一)理清说明顺序，把握说明重点

1．作者概括中国建筑的九大特征是按照什么顺序展开的？作者着重说明了中国建筑九大特征中的哪几项？

答：________________________________________________________________________

2．中国建筑的九大特征中的核心特征是什么？为什么？

答：________________________________________________________________________

3．怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？

答：________________________________________________________________________

4．什么是“可译性”？提出该概念的依据是什么？提出的意义是什么？

答：________________________________________________________________________

5．怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？作者为什么要谈这个问题？

答：________________________________________________________________________

(二)了解说明方法，体会表达技巧

6．作者在介绍中国建筑的第六个特征“屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置”时，运用了哪些说明方法？请举例说明。

答：________________________________________________________________________

7．第7段“两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像‘帷幕’一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已”，此句运用了什么说明手法？有何作用？

答：________________________________________________________________________

8．为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。

语言和文学

建筑学

效果

词汇

建筑的单个构件和因素

9.第19段运用了哪些说明方法？有什么作用？请举例简要分析。

答：________________________________________________________________________

(三)品味语言，分析特色

10．试分析下列语句中的加点词语体现了文章语言的什么特点。

(1)考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。

答：________________________________________________________________________

(2)在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。

答：________________________________________________________________________

11．“在《诗经》里就有‘如鸟斯革，如翚斯飞’的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。”作者引用《诗经》里的句子，有何作用？

答：________________________________________________________________________

12．“中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一‘间’，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲