艺术鉴赏与实践第十章教案.pdfVIP

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课程《艺术鉴赏与授课

授课专业

名称实践》班级

周次节次授课第十授课2学时

章节戏剧艺术学时

1.了解戏剧的起源与发展脉络。

2.掌握西方经典戏剧《哈姆雷特》和中国话剧《雷雨》的故事

知识

背景、人物塑造、结构特点等方面的知识。

3.熟悉戏剧表演的三大体系的核心理论与表现方法。

1.能够运用戏剧理论知识分析不同戏剧作品的艺术特色、创作

手法及表演风格，提升文本分析与解读能力。

2.培养学生在欣赏戏剧表演时，对演员表演、舞台呈现、情境

能力

教学营造等元素的观察与审美鉴赏能力，增强艺术感知力。

目标3.通过课堂讨论与实践活动，锻炼学生的口头表达能力和团队

协作能力，使其能够清晰阐述自己对戏剧的理解与观点。

1.激发学生对戏剧艺术的兴趣与热爱，培养其对多元文化艺术

形式的尊重与包容态度。

2.提升学生的文化素养与人文精神，引导学生从戏剧作品中汲

素质

取人生智慧，思考社会现象，增强社会责任感。

3.培养学生的创新思维与艺术创造力，鼓励学生在戏剧欣赏与

创作实践中探索独特的艺术视角与表现方式。

戏剧起源与发展历程中重要流派的演变及关键作品的分析；《哈姆雷

教学

特》和《雷雨》的深度解读；戏剧表演三大体系的详细讲解，对比分析各体

重点

系在表演理念、方法与技巧上的差异与特色。

理解不同戏剧流派的创作背景与文化根源，以及这些因素如何影响戏剧

教学的艺术表现与发展走向；领会《哈姆雷特》和《雷雨》中深层的人性、社会

难点与哲学主题，透过人物命运与情节发展把握作品的时代意义与永恒价值；切

实体会并掌握戏剧表演三大体系在实际表演中的应用与体现。

教学

讲授法、讨论法、视频演示法、案例分析法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

（1）播放一段经典戏剧表演视频片段，如《茶馆》选段，引发学生对戏

剧的直观兴趣与关注。视频播放结束后，提问学生对所观看视频的初步感

受，引导学生思考戏剧与其他艺术形式（如电影、电视剧）的区别与独特魅

力。

（2）展示一些著名戏剧演出的海报或剧照，涵盖不同风格与时期的作

品，如古希腊戏剧、京剧、现代话剧等，让学生分组讨论这些图片所传达的

信息，推测不同戏剧类型的特点，从而引出本节课的主题——戏剧艺术。

二、知识讲解

（一）戏剧的起源与发展

以时间线为轴，详细介绍戏剧的起源，重点讲解古希腊悲剧作为最早成

熟戏剧形式的特点与重要地位，分析其产生的社会文化背景（如古希腊神

话、城邦制度对戏剧的影响）。

依次阐述欧洲