18.2.3 电功率的测量 教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）.docxVIP

18.2.3电功率的测量教学设计（2025-2026学年人教版九年级全一册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级全一册第十八章“电功率”的第二节，是在学生理解电功率基本概念、掌握电功率计算公式基础上的实践应用类内容，同时也是对欧姆定律探究实验技能的延续与深化。从知识脉络来看，本节承接“电功率的计算”，通过实验测量建立理论公式与实际应用的联系，为后续学习“焦耳定律”“家庭电路中电功率的安全应用”奠定实践基础；从核心素养培养来看，本节是落实“科学探究”“科学思维”核心素养的重要载体，通过实验设计、操作与数据分析，让学生体会“从理论到实践，再从实践验证理论”的科学研究方法。

教材通过“想想议议”栏目引发学生对“如何测量电功率”的思考，进而引导学生结合已有知识推导测量原理，再通过规范的实验步骤指导学生完成操作，最后通过实验现象分析深化对“实际功率与额定功率”差异的理解。新课标要求学生能结合实例设计测量电功率的实验方案，能分析实验中出现的问题并提出改进措施，教材内容恰好契合这一要求，同时注重联系生活实际，如测量小灯泡的额定功率，让学生感受物理知识的实用价值。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出测量电功率的核心原理，明确伏安法测电功率的理论依据；能识别测量实验中所需的器材，理解各器材的选择依据及作用；能区分额定功率与实际功率，明确测量小灯泡额定功率的关键条件。

（二）应用实践

能独立完成伏安法测电功率实验的电路连接（包括实物图与电路图），能规范操作实验步骤，准确记录实验数据；能根据实验数据计算小灯泡在不同电压下的实际功率，分析实验数据得出“实际电压与实际功率的关系”；能识别实验中常见的故障（如灯泡不亮、电表无示数、指针反向偏转等），并能结合电路分析故障原因。

（三）迁移创新

能结合欧姆定律与电功率公式，设计出除伏安法外的其他测量电功率的实验方案（如利用定值电阻替代电压表的方案）；能将实验中习得的“控制变量法”“转换法”迁移应用到其他类似电学实验中；能结合实验结论解释生活中“灯泡在不同电压下亮度不同”的现象，提出合理使用用电器以延长使用寿命的建议。

三、重点难点

（一）教学重点

伏安法测电功率的原理与实验设计；实验数据的记录与分析，得出实际功率与额定功率的差异及影响因素；实验操作的规范性与故障排查。

（二）教学难点

测量小灯泡额定功率时，如何通过调节滑动变阻器使小灯泡两端电压达到额定电压；实验故障的精准分析与解决；从实验现象与数据中提炼科学规律，形成严谨的科学思维。

四、课堂导入

展示两组生活情境图片：第一组是同一盏台灯在不同亮度档位下的使用场景，第二组是标有“220V60W”的白炽灯和“220V11W”的LED灯在正常工作时的亮度对比。

提出问题引导思考：“为什么同一盏台灯会有不同的亮度？亮度不同意味着它的电功率发生了怎样的变化？我们能直接观察到电功率的大小吗？”学生结合已有知识可回答“亮度不同说明电功率不同，无法直接观察”。继续追问：“既然无法直接观察，那我们用什么方法才能准确知道用电器的电功率大小呢？这节课我们就一起来探究‘电功率的测量’方法。”

设计意图：从生活中常见的现象切入，引发学生的认知冲突与探究兴趣，将抽象的电功率概念与具体的生活体验相结合，自然过渡到本节课的核心主题，同时为后续理解“实际功率与亮度的关系”埋下伏笔。

五、探究新知

（一）推导测量原理

回顾已有知识：引导学生回忆电功率的计算公式，学生能说出P=W/t，同时回忆欧姆定律相关公式I=U/R及变形公式U=IR。

提出问题：“我们无法直接测量电功率，但可以测量哪些物理量？能否结合已有公式推导出测量电功率的方法？”组织学生小组讨论，教师巡视指导。

小组展示推导过程：学生通过讨论可得出，由P=W/t和W=UIt，可推导出P=UI；也可结合欧姆定律推导出P=I2R或P=U2/R。

总结测量原理：明确本节课核心采用“伏安法”测量电功率，其核心原理是P=UI，即通过测量用电器两端的电压U和通过用电器的电流I，利用公式计算得出电功率P。同时说明，P=I2R和P=U2/R适用于纯电阻电路，且需要知道电阻R的大小，而伏安法适用范围更广，是最常用的测量方法。

（二）设计实验方案

确定测量对象：选择小灯泡作为测量对象（实验室常用规格如“2.5V0.3A”），同时说明测量小灯泡的电功率更具代表性，因为小灯泡的电阻会随温度变化，能更好地体现实际功率与额定功率的差异。

选择实验器材：引导学生结合测量原理分析所需器材。需要测量电压和电流，因此需要电压表和电流表；需要提供电源，选择合适电压的蓄电池或学生电源；需要控制电路通断，因此需要开关；为了能调节小灯泡两端的电压，获得不同电压下的实际功率，还需要滑动变阻器；此外还需要导线若干。

讲解器材选择依据：重点说明滑动变阻器的作用