16.5 跨学科实践：制作简易调光台灯 教学设计（2025-2026学年 人教版 九年级物理 全一册）.docxVIP

16.5跨学科实践：制作简易调光台灯教学设计（2025-2026学年人教版九年级物理全一册）

一、教材分析

本节内容是人教版九年级物理全一册第十六章的跨学科实践课，承接前面串联电路、欧姆定律、滑动变阻器的工作原理等核心知识点，是对电学基础理论的综合应用与实践延伸。教材通过“制作简易调光台灯”这一实践任务，搭建起物理学科与劳动技术、美术设计等学科的联系，契合新课标中“强化实践育人，促进跨学科融合”的要求。

从学生认知发展来看，九年级学生已具备基本的电学知识储备和简单的动手操作能力，但对“理论应用于实践”的转化过程仍存在困惑，对跨学科任务的统筹规划能力有待提升。本节内容通过具象的制作任务，帮助学生深化对电学规律的理解，培养工程思维和创新意识，同时让学生体会物理知识在生活中的实际价值，为后续更复杂的电学综合问题解决奠定基础。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确阐述滑动变阻器改变电路电阻的工作原理，厘清欧姆定律在串联电路中的具体应用逻辑；明确简易调光台灯的电路构成要素，理解“通过改变电路电流控制灯泡亮度”的核心原理；知晓制作过程中涉及的基础工具使用规范和安全操作要求。

（二）应用实践

能够根据调光原理自主设计简易调光台灯的电路方案，正确选择电源、灯泡、滑动变阻器等器材并完成电路连接；能在制作过程中运用欧姆定律分析电路中电流、电阻的变化关系，解决灯泡亮度调节不顺畅、电路接触不良等常见问题；能够规范完成制作流程，确保作品符合基本的使用要求。

（三）迁移创新

能够结合美术学科知识优化台灯的外观设计，兼顾实用性与美观性；能尝试探索不同的调光方案，比如替换不同类型的变阻器或调整电路结构，对比分析不同方案的优劣；能将本节课所学的电学实践思路迁移到其他简易电器的制作中，如简易调光灯带、简易风扇调速器等，培养跨学科综合应用和创新设计的能力。

三、重点难点

（一）教学重点

滑动变阻器、欧姆定律、串联电路特点等知识点在调光台灯制作中的综合应用；简易调光台灯的电路设计与规范制作流程；“教-学-评”一体化下，学生实践操作能力与问题解决能力的培养。

（二）教学难点

制作过程中电路故障的诊断与排除，如滑动变阻器接线错误导致无法调光、电路短路或断路等问题；跨学科思维的融合，即如何将物理电学知识与劳动技术的动手操作、美术的外观设计有机结合；引导学生从实践操作中提炼规律，实现从“动手”到“动脑”的转化，深化对理论知识的理解。

四、课堂导入

展示两组台灯实物：一组是亮度固定的普通台灯，另一组是可以自由调节亮度的调光台灯。向学生提问：“同学们，这两组台灯在使用中有什么不同？你们知道调光台灯是如何实现亮度调节的吗？”

引导学生结合生活经验思考，学生可能会提出“里面有特殊的零件”“可以改变电流大小”等猜想。接着进一步引导：“其实调光台灯的核心原理就藏在我们之前学过的电学知识里。今天我们就一起动手制作一盏简易调光台灯，揭开它的调光奥秘，同时还要兼顾它的美观性，让它成为一件既实用又好看的作品。”通过生活实例对比，激发学生的探究兴趣和动手欲望，自然引入本节课的跨学科实践任务。

五、探究新知

（一）回顾旧知，奠定基础

带领学生回顾三个核心知识点：一是滑动变阻器的工作原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻大小；二是欧姆定律——导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，即I=U/R；三是串联电路的特点——电流处处相等，总电阻等于各分电阻之和。

结合调光需求提问：“要改变灯泡的亮度，关键是改变灯泡的实际功率，而根据P=I2R（灯泡电阻不变），改变电流就能改变功率。如何利用我们学过的知识改变电路中的电流呢？”引导学生得出“利用滑动变阻器改变电路电阻，进而改变电流”的结论，为电路设计铺垫理论基础。

（二）跨学科设计，规划方案

1.电路设计：引导学生以小组为单位，根据调光原理设计电路方案。明确电路中需要包含电源、开关、滑动变阻器、灯泡四个核心元件，且滑动变阻器需与灯泡串联。组织各小组展示设计的电路图，师生共同点评，纠正可能出现的错误，如滑动变阻器接成定值电阻、缺少开关等问题，最终确定标准的串联电路方案。

2.跨学科融合规划：结合劳动技术学科，讲解制作台灯所需的工具（如导线钳、螺丝刀、胶水等）的使用方法和安全注意事项；结合美术学科，引导学生思考台灯的外观设计，如底座的形状、灯罩的样式、颜色搭配等，要求在保证实用性的前提下，体现个性化设计。

（三）明确步骤，细化要求

1.器材准备：根据电路设计，选择合适规格的器材，如电源（干电池组或低压电源）、额定电压与电源匹配的小灯泡、合适阻值的滑动变阻器、导线、开关，以及制作底座和灯罩的材料（如硬纸板、塑料瓶、木板等）。

2.制作流程：第一步，制作台灯底座和灯罩，完成外观设计部分；第二步，按照设计的电路图，