婴幼儿学习与发展4 第九章第四节婴幼儿社会领域活动设计.pptxVIP

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2026-01-13 发布于陕西
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婴幼儿学习与发展4 第九章第四节婴幼儿社会领域活动设计.pptx

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;;;曾经一位诺贝尔奖获奖者回答记者：幼儿园教会我把自己的东西分一半给小朋友，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意。这就是我学到最好的东西。”由此可看出婴幼儿期间进行的社会性培养之重要性。;;;;;;;;;;;设计0-3岁婴幼儿社会性活动时，应全面考量宝宝认知、情感、社交与动作发展特点，借由多元活动滋养成长。“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”。我们以丰富多彩的活动为支点，在认知启蒙里播下探索火种，于情感互动中浇灌共情萌芽，从社交游戏里搭建联结桥梁，引领婴幼儿在自然互动里，既发展社会性能力，又包含主动探索、友善共情的美好心性，让教育的启发之力，助推生命之初的全面绽放。;感谢聆听！