四年级下册数学小数的意义与性质练习题.docxVIP

小数，这个我们并不陌生的数学朋友，在生活中处处可见，比如商品的价格、身高体重的记录等等。要真正掌握小数，理解它的意义和性质是基础。下面这些练习题，希望能帮助同学们巩固所学，把小数的知识学扎实。

一、小数的意义

小数的意义，源于我们对“部分”的精确描述。当一个整体被平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份就可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。

（一）填一填，我能行！

1.把1米平均分成10份，每份是（）分米，用分数表示是（—）米，用小数表示是（）米。其中的3份用小数表示是（）米。

2.把1元平均分成100份，每份是（）分，用分数表示是（—）元，用小数表示是（）元。其中的25份用小数表示是（）元，也就是（）角（）分。

3.0.6里面有（）个0.1；0.08里面有（）个0.01。

4.3个0.1是（）；5个0.01是（）；7个（）是0.07。

5.一个小数，它的整数部分是最小的两位数，十分位上是最大的一位数，百分位上是1，这个小数写作（）。

（二）辨一辨，我最准！（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1.0.5米就是5分米。（）

2.0.09表示把一个整体平均分成10份，取其中的9份。（）

3.3.2里面有3个1和2个0.1。（）

4.十分之三写成小数是0.3。（）

（三）连一连，我会找朋友！（把相等的小数和分数用线连起来）

0.70.030.250.10

1/107/103/1001/4

二、小数的性质

我们发现，小数有一个非常重要的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这个性质可是我们进行小数比较和运算的好帮手。

（一）根据小数的性质填一填。

1.0.3=0.30=0.300，这是因为在0.3的末尾添上（）个0或（）个0，小数的大小（）。

2.把0.500化简后是（）；把1.2改写成三位小数是（）。

3.不改变数的大小，把下面的小数改写成两位小数。

0.8=（）10=（）3.250=（）

（二）下面的小数中，哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？

0.401.8205000.07060.06

可以去掉“0”的有：_________________________________

理由：_________________________________________

不能去掉“0”的有：_________________________________

理由：_________________________________________

（三）判断对错。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1.小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的计数单位不变。（）

2.0.5和0.50大小相等，但意义不同。（）

3.把3.040化简后是3.4。（）

三、综合运用

（一）写出下面各小数。

1.零点零五写作：（）

2.三点二四写作：（）

3.五十点一写作：（）

（二）读出下面各小数。

1.0.7读作：（）

2.10.03读作：（）

3.3.45读作：（）

（三）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（可运用小数的性质哦！）

0.6○0.601.23○1.2300.08○0.82.1○2.01

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温馨提示：做完这些题目后，一定要记得仔细检查哦！小数的学习就像盖房子，基础打牢固了，后面的学习才会更轻松。如果遇到不懂的地方，要及时向老师或同学请教，把问题解决在萌芽状态。加油，你一定能学好小数！