五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike单元整体分析人教PEP版.docxVIP

一、单元概述与地位

本单元是人教版PEP小学英语五年级上册的第三单元，核心话题围绕“FoodandDrinks”（食物与饮料）展开，具体聚焦于点餐、表达食物喜好、描述食物特征及谈论健康饮食等相关内容。它承接了三年级下册对常见食物名称的初步认知以及四年级下册关于餐厅场景的简单对话，在此基础上进一步拓展词汇量，深化语言运用的复杂度和实用性。

从教材整体编排来看，本单元的学习内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实践性和应用性。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握更多关于食物、饮料的词汇和表达口味、喜好的形容词，更重要的是能够运用核心句型“Whatwouldyoulike...?Idlike...”进行有效的点餐交流，并初步形成健康饮食的意识。这对于提升学生的语言综合运用能力，特别是在真实语境中进行交际的能力，具有重要意义。同时，本单元也为后续学习更复杂的饮食文化、营养搭配等话题奠定了基础。

二、单元教学目标

（一）知识与技能目标

1.词汇：能够听、说、读、写本单元核心词汇，如：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet,drink,thirsty,favourite,food,onion等，并能在语境中灵活运用。能够认读并理解部分拓展词汇，如：menu,noodles,vegetables,beef,chicken,soup,rice,fish等，并能根据图片或情境选择使用。

2.句型：能够熟练掌握并运用核心句型：

*Whatwouldyouliketoeat/drink?

*Idlikesome...

*Whatsyourfavouritefood/drink?

*Myfavouritefood/drinkis...Its...(fresh/healthy/delicious...)

能够在实际情境中运用上述句型进行询问、回答、描述和交流。

3.功能意念：能够运用所学语言知识在模拟的餐厅、家庭聚餐等场景中进行点餐、谈论食物喜好、表达对食物特征的看法。

4.语音：能够感知并模仿单词中字母组合发音，如ea在tea，ee在beef等的发音，并尝试运用自然的语调进行对话。

5.阅读与书写：能够读懂关于食物喜好、餐厅菜单等简单语篇，并能根据提示写出简短的句子描述自己或他人的食物喜好及原因。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、比较、归类等方法，学习和记忆食物及口味相关词汇，初步形成词汇网络。

2.通过角色扮演、小组讨论、信息差活动等多种形式的语言实践活动，体验语言的交际功能，提高运用语言解决实际问题的能力。

3.培养学生在学习中积极思考、主动探究、乐于合作的学习习惯，引导学生运用已有的学习策略（如情境记忆法、图片辅助法）来学习新的语言知识。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养对英语学习的持续兴趣和积极参与课堂活动的热情。

2.了解不同食物的特点，初步形成健康、均衡的饮食习惯，不挑食，爱惜粮食。

3.在交际中培养礼貌用语和良好的沟通习惯，乐于表达自己的观点，尊重他人的喜好。

三、单元教学内容与重难点分析

（一）教学内容分析

本单元围绕“食物与饮料”主题，通过Letslearn,Letstalk,Readandwrite,Letsspell,Letscheck,Letswrapitup,Storytime等不同模块，系统呈现了相关的词汇、句型和语用功能。

*Letslearn模块主要聚焦于核心词汇的学习，通过图片、实物或简笔画等直观手段，呈现新的食物名称、饮料名称及描述食物特征的形容词，并配以简单的句型操练。

*Letstalk模块则创设具体的交际情境（如餐厅点餐、朋友间讨论午餐），引导学生在对话中学习和运用核心句型，培养初步的语用能力。

*Readandwrite模块通过提供简短的阅读材料（如电子邮件、便条），训练学生的阅读理解能力，并在此基础上进行书写练习，巩固所学词汇和句型。

*Letsspell模块侧重于字母组合的发音规则，帮助学生掌握拼读技巧，提升单词认读和记忆能力。

*Storytime模块通过趣味故事，在巩固单元核心语言的同时，激发学生的学习兴趣，拓展文化视野。

（二）教学重难点

1.教学重点：

*掌握并运用关于食物、饮料及描述其特征的词汇。

*熟练运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlikesome...”进行点餐和回应。

*运用句型“Whatsyourfavouri