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青岛版六年级数学下册教案全册

前言：本册教材概述与教学建议

亲爱的老师们，大家好！

本学期是小学阶段的最后一个学期，对于孩子们的数学学习而言，具有承上启下的关键作用。青岛版六年级数学下册的内容，在巩固以往所学知识的基础上，进一步拓展了数学的视野，深化了数学思想方法的运用，并为初中阶段的数学学习做好铺垫。

本教材以《义务教育数学课程标准》为指导，紧密联系学生的生活实际，注重知识的形成过程，强调数学核心素养的培养。内容主要包括：负数的初步认识、百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计与概率以及总复习等模块。这些内容既是对小学阶段数学知识的综合与提升，也为学生后续的学习奠定了重要基础。

作为资深教育工作者，我深知六年级下学期教学的挑战与机遇。学生在这个阶段，抽象思维能力有了一定发展，但仍需具体形象思维的支撑。因此，在教学过程中，我们应更加注重：

1.创设有效的问题情境：将数学知识融入生动有趣的生活情境或数学活动中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.引导学生主动参与探究过程：鼓励学生动手操作、自主思考、合作交流，经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动过程。

3.关注数学思想方法的渗透：如转化、数形结合、模型思想、函数思想等，帮助学生形成良好的数学思维习惯。

4.加强知识间的联系与拓展：注重前后知识的衔接，引导学生构建完整的知识网络，并适当拓展延伸，培养学生的应用意识和创新意识。

5.实施差异化教学：关注学生的个体差异，设计不同层次的练习和活动，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

6.培养良好的学习习惯和积极的情感态度：引导学生养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检验等习惯，体验数学学习的乐趣和成功的喜悦。

本教案旨在为各位老师提供一份详实、实用的教学参考。它基于对教材的深入理解和对学生认知规律的把握，力求每一个教学环节都具有操作性和启发性。希望这份教案能成为您教学工作的得力助手，让我们共同努力，帮助孩子们在数学的世界里收获知识、发展思维、提升素养，为他们的未来学习打下坚实的基础。

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第一单元欢乐农家游——百分数（二）

单元教学overview

本单元是在学生已经学习了百分数的意义、百分数与分数、小数的互化以及百分数（一）中“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数的百分之几是多少”等基础上进行教学的。主要内容包括：求一个数比另一个数多（少）百分之几、求比一个数多（少）百分之几的数是多少、已知一个数的百分之几是多少，求这个数（稍复杂的百分数除法问题）以及折扣、纳税、利息等百分数的实际应用。

本单元的学习，既是对前面所学百分数知识的深化和拓展，也是后续学习更复杂数学知识的重要基础，在日常生活中有着广泛的应用。通过本单元的学习，学生将进一步理解百分数的意义，掌握稍复杂的百分数问题的解题思路和方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

单元教学目标：

1.知识与技能：

*理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题的数量关系，能正确解答此类问题。

*理解“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的实际问题的数量关系，能正确解答此类问题。

*理解“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”（稍复杂的百分数除法问题）的实际问题的数量关系，能正确解答此类问题。

*了解折扣、纳税、利息的含义，掌握折扣、纳税、利息的计算方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：

*经历运用百分数知识解决实际问题的过程，体验分析、比较、归纳、概括的学习方法。

*在解决问题的过程中，学会借助线段图等直观手段分析数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。

*培养运用所学知识解决实际问题的意识和能力，感受数学与生活的密切联系。

3.情感态度与价值观：

*在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验学习数学的乐趣。

*培养合作探究精神和严谨的学习态度，增强应用数学的意识。

*了解税收、储蓄等知识，培养依法纳税和合理理财的意识。

单元教学重点：

1.理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解题方法。

2.理解并掌握“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的解题方法。

3.理解并掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”（稍复杂的百分数除法问题）的解题方法。

4.理解折扣、纳税、利息的含义，并能正确计算。

单元教学难点：

1.理解稍复杂百分数问题中的数量关系，特别是找准单位“1”。

2.区分不同类型百分数问题的特点及解题思路。

课时安排：（约8-10课时，含复习与单元检测）

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第一课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几

教学内容：教材第2-3页，信息窗1“农家游”中的红点1、红点2及相关练