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基于UbD理论的小学数学迁移能力培养研究——以苏教版“乘法分配律”教学为例.docx

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    基于UbD理论的小学数学迁移能力培养研究——以苏教版“乘法分配律”教学为例

    一、研究背景与问题提出

    当前小学数学教育正经历深刻变革，核心素养导向下的教学实践日益强调学生高阶思维能力的培养。在这一背景下，知识迁移能力作为数学核心素养的关键维度，直接关系到学生能否将课堂所学灵活运用于真实生活情境。然而，大量一线教学观察显示，传统教学模式往往陷入知识碎片化的困境，学生虽能机械记忆运算规则，却难以在新问题中自主调用相关经验。以苏教版小学数学教材为例，“乘法分配律”作为四年级下册的核心内容，本应成为培养学生逻辑推理与迁移应用的绝佳载体，但实际教学中却常被简化为公式套用训

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