三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 同步练习.docxVIP

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展同步练习

年级：高一上学期版本：统编版（2019）满分：100分时间：45分钟

一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.三国鼎立局面形成的关键战役是（）

A.官渡之战B.赤壁之战C.淝水之战D.巨鹿之战

2.西晋末年，大量人口从中原迁往南方，主要原因是（）

A.南方自然条件优越B.北方战乱频繁C.南方经济发达D.北方人口过多

3.北魏孝文帝改革中，促进民族交融的核心措施是（）

A.颁布均田令B.迁都洛阳C.推行汉化政策D.整顿吏治

4.下列关于三国两晋南北朝时期民族交融的表述，不正确的是（）

A.少数民族大量内迁，与汉族杂居相处B.少数民族统治者推行汉化政策

C.汉族吸收少数民族的生产生活习俗D.民族交融阻碍了社会经济的发展

5.结束三国两晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是（）

A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝

6.隋朝开凿大运河的主要目的是（）

A.加强南北交通，巩固统治B.促进农业发展C.方便帝王巡游D.抵御少数民族入侵

7.唐朝时期，被尊为“天可汗”的皇帝是（）

A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗

8.下列措施中，不属于唐太宗时期的是（）

A.轻徭薄赋，劝课农桑B.虚心纳谏，任用贤才C.创立科举制D.完善三省六部制

9.唐朝时期，民族交往频繁，下列史实中体现中央政府对边疆地区管辖的是（）

A.文成公主入藏B.鉴真东渡C.设立安西都护府D.玄奘西行

10.科举制的创立和完善，对中国历史产生了深远影响，其主要作用是（）

A.加强了中央集权B.促进了教育事业的发展C.提高了官员文化素质D.以上都是

11.下列关于武则天统治时期的表述，正确的是（）

A.废除科举制B.社会经济继续发展C.爆发安史之乱D.建立后唐政权

12.安史之乱对唐朝的影响是（）

A.标志着唐朝的建立B.使唐朝由盛转衰C.导致唐朝灭亡D.使唐朝进入鼎盛时期

13.三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发的主要原因是（）

A.南方统治者重视农业B.南方自然条件优越C.北方人口大量南迁，带来先进生产技术和劳动力D.南方社会安定

14.唐朝时期，中外文化交流频繁，下列人物中，为中日文化交流作出重大贡献的是（）

A.玄奘B.鉴真C.张骞D.班超

15.下列关于隋唐时期统一多民族国家发展的表述，不正确的是（）

A.隋唐时期是中国古代统一多民族国家发展的鼎盛时期B.中央政府对边疆地区的管辖进一步加强

C.民族之间的交往交流交融日益频繁D.少数民族政权与中央政府长期对立，无法调和

二、材料分析题（本题共2小题，第16题25分，第17题30分，共55分）

16.阅读材料，回答问题。

材料一：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

——《资治通鉴》

材料二：迁都洛阳后，孝文帝下令禁止在朝廷上说鲜卑语和穿胡服，通用汉语、汉服；规定鲜卑贵族死后，不得归葬平城，并改他们的籍贯为洛阳，与汉族贵族通婚。

（1）材料一中的“魏主”指谁？材料反映了他的哪项改革措施？（8分）

（2）结合材料二，概括孝文帝迁都洛阳后的汉化措施。（9分）

（3）孝文帝改革对北方民族交融产生了怎样的影响？（8分）

17.阅读材料，回答问题。

材料一：贞观年间，唐太宗常与大臣讨论历代兴亡，反复强调“存百姓”的思想。他推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，减轻农民负担，使农业生产得到恢复和发展。同时，他虚心纳谏，任用贤才，如房玄龄、杜如晦等，形成了政治清明的局面。

材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——杜甫《忆昔》

材料三：唐朝时期，民族交往与交融进一步发展。唐朝政府对边疆少数民族地区采取了开明的民族政策，通过册封、和亲、设置机构等方式，加强了与边疆地区的联系和管辖。例如，文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好交往；设立安西都护府和北庭都护府，管辖西域地区。

（1）材料一反映了唐太宗时期的哪一治世局面？根据材料一，概括这一治世局面出现的原因。（10分）

（2）材料二描绘的是哪一时期的繁荣景象？结合所学知识