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2026年高三班主任工作计划范文

一、班级管理：以“稳”为基，构建有序成长场域

针对高三学生“学业压力激增-情绪波动明显-行为惯性弱化”的阶段性特征，班级管理将围绕“规则细化、责任内化、文化浸润”三维推进，重点解决“纪律松散、目标模糊、动力不足”三大问题。

1.日常规范精细化

开学首月完成《高三（X）班行为公约2.0》修订，在原有考勤、课堂纪律、卫生值日基础上，新增“手机使用白名单制度”（早7:00-晚10:30统一保管，仅允许午休、晚餐时段与家长通话10分钟）、“自习课分层管理方案”（前30分钟全员静音刷题，后20分钟按学科需求分组讨论，由学科组长登记问题清单）、“请假追踪机制”（病假需附校医或社区医院证明，事假需家长书面说明，返校后由学习委员补授重点内容）。每日由值日班长记录《班级日志》，涵盖出勤情况、课堂表现、突发事项，次日晨会用5分钟通报共性问题，每月末汇总分析，针对高频问题（如迟到、作业拖延）开展专项整改周，通过“承诺打卡+同伴监督”强化自律意识。

2.班级责任网格化

打破传统班干部“固定岗位”模式，推行“轮值管理+专项小组”双轨制。设立6个“责任轮值岗”（纪律督查、学习服务、心理联络、生活保障、文化宣传、家校沟通），全班48人按学号每8人一组，每周轮换负责1个岗位，轮值期间需提交《工作日报》（记录具体行动与改进建议），月末由全班投票评选“月度最佳轮值组”，优秀经验整理成《班级管理手册》供后续班级参考。同时组建5个专项小组：①“错题资源库”小组（负责整理各科典型错题，每周五汇总成电子文档共享）；②“时间管理督导”小组（设计个性化作息表模板，定期检查并分享高效时间分配案例）；③“心理互助”小组（由心理委员牵头，培训3名“情绪观察员”，每日课间巡查并记录异常情绪）；④“健康护航”小组（与校医对接，每月开展2次眼保健操检查、1次颈椎放松训练，统计全班睡眠时长并反馈家长）；⑤“家校信使”小组（整理家长常见问题，每月15日发布《家长指南》，内容涵盖“如何与孩子有效沟通”“备考期饮食建议”等实用指南）。

3.班级文化浸润式

以“成长型思维”为内核，打造“看得见的进步”文化场。教室后墙设置“成长树”板块，每位学生绘制个人“进步坐标图”（横轴为时间，纵轴为学科成绩、心理状态、习惯养成三维评分），每周更新一次数据，用不同颜色标注“突破点”与“待提升区”；前门左侧设“能量补给站”，放置便利贴与励志卡片，学生可随时写下对同伴的鼓励或自己的目标，每周五由宣传委员整理成《温暖集》；教室右侧墙面布置“高考倒计时专栏”，除常规日期外，新增“关键节点提醒”（如模考时间、志愿填报讲座、体检安排）与“学长学姐经验墙”（联系往届毕业生录制3分钟“备考干货”视频，每月播放2次）。每月最后一周开展“班级生日会”，为当月过生日的学生举办“成长仪式”，邀请其分享“最想感谢的人”“最想挑战的目标”，用仪式感强化集体归属感。

二、学业支持：以“准”为要，定制分层提升方案

基于开学初“高三诊断性测试”数据与学科教师反馈，将全班学生分为“冲刺985/211”（12人）、“冲击一本”（20人）、“稳保本科”（14人）、“特长/职教预备”（2人）四个层次，建立“一生一档”学业档案（含学科优势分析、薄弱项诊断、目标院校匹配度评估），联合科任教师制定“周清-月进-模考突破”三级提升计划。

1.学科精准辅导

-顶层组（冲刺985/211）：重点突破“强基计划”相关学科（数学、物理、语文），每周三、五晚7:00-8:30开设“高阶思维训练课”，由数学、物理备课组长牵头，精选竞赛练习题与高校自招题，培养“复杂情境下的综合分析能力”；每月组织1次“跨班学霸交流会”，邀请其他班级顶尖生分享“难题拆解技巧”；建立“错题归因表”（区分“知识盲区”“方法失误”“计算粗心”），要求每周整理2道典型错题并撰写“思维复盘日志”。

-一本组（冲击一本）：聚焦“中高难度题稳定得分”，联合科任教师梳理各科“高频考点清单”（如数学的函数与导数、解析几何，语文的论述类文本与作文），每周二、四晚安排“专题突破课”，通过“例题精讲-变式训练-错题重做”三轮强化；设立“临界生互助组”，每4人一组，由学科组长担任导师，每日课间10分钟互查基础公式默写、互讲典型例题，每周提交《互助记录》，完成度高的小组奖励“自主复习时间券”（可兑换1节自习课自由安排）。

-本科组（稳保本科）：夯实“基础题与中档题得分率”，重点抓“课本回归”与“规范答题”。要求每日晨读前15分钟背诵“必背知识点清单”（由各科教师提炼），晚读前15分钟默写核心公式与概念，由学习委员检查并记录未达标者，利用午休时间“一对一”过关；针对“答题不规范”问题，每月开展1次“卷面诊断会”，展示优