《圆明园的毁灭》课堂实录及点评小学语文五年级上册第四单元.docVIP

《圆明园的毁灭》课堂实录及点评小学语文五年级上册第四单元

一、迁移导入

1.?互动共情

师：在上节课中，我们曾学习过，梁启超的少年中国说，他才在诗文的最后一段写道，美哉，我少年中国，与天不老壮哉。我中国少年，与国无疆，这曾是梁启超先生对我们少年的殷切希望。曾在160多年前，有一座恢弘的黄花皇家园林。维克多雨果先生也曾在文字中这样描述他，请谁来读一读？

点评：勾连本单元《少年中国说》，以梁启超先生对少年学生殷切希望，激发爱国爱国情怀。以振兴中华的少年志向导入圆明园的毁灭，激发学生对侵略者同仇敌忾的思想感情。

2.?资料迁移

请生读，PPT出示：你只管去想象，那是一座令人神往的如同月宫仙境一样的建筑。你尽管去想象，这座建筑是精雕细刻出来的，全是用洋漆漆过的，上了珐廊的、镀金的，用最珍贵的宝物装饰起来的。四周全是花园，到处有喷水的水池，天鹅、孔雀，艺术家、诗人、哲学家，个个知道这座皇宫。

师评价：读的字正腔圆，非常流利。那通过这段文字，你们知道了人这一段文字讲述的是哪里的景象吗?

3.?齐读课题

请生答：你说这一段文字讲述的是圆明园里的景象。对，今天我们要学习的课文就是——14.圆明园的毁灭。

二、初读课文，整体感知

1.?自由读课文

师：那课文围绕圆明园讲了哪些内容？请同学们自读课文，读准字音，读通句子。在读的时候想一想课文围绕圆明园写了哪些内容好自读课文，打开语文书。

2.?字词学习，感知圆明园

师：声音间歇，同学们都已经读完了，那我们来作为一名小小鉴赏家去看一看圆明园，这些词语你能读出来吗？

PPT出示词语，请生读，全班跟读

点评：检查词语按照课文结构有选择的、有分类的展示，学生能从中描写“辉煌”和“毁灭”，点出鉴赏家情境需要抓住关键词鉴赏，将抓关键词学习课文的种子种下。

3.?书写指导、易错字“毁”

师：来看一看这个字，这是本文的生字，也是容易写错的字，谁能发现哪里容易写错？

请生回答：那个毁灭右边工字的上面那个白字是那两，那个两横是没有接起来，左上部分，左半部分上边小半部分它的，“臼”字不是白字。

师点评：这是一位善于观察的小同学，注意“臼”字中间是两横，而且撇和横折中间不接口，不接触。来，我们抬手一起写一写。

4.?读课文，梳理文章内容

师提问：刚才那个问题。你们知道了吗？课文围绕圆明园写了哪些内容？

????请生答：圆明园的辉煌历史。

师点评：找得非常快速且正确，请坐，还有补充吗？

请生答：他在第五自然段，他写了圆明园是怎么毁灭的，还讲了圆明园的毁灭是什么样子的。

三、鉴赏有据，重建辉煌

（一）聚焦“不可估量”

1.?初读第一自然段

师：今天，我们就化身小小鉴赏家，一起来鉴赏圆明园的辉煌。请同学们自读课文第一自然段。这一自然段讲了什么？

点评：创设语文学习情境，让孩子以鉴赏家的视野去感受圆明园，通过课文、图片资料、历史评价资料了解圆明园，在课堂中真实的感受到圆明园的辉煌。

请生读：读了第一自然段，圆明园的毁灭不但是中国历史文化上不可估量的损失，也是历也是世界文化史上不可估量的损失。这是我截取到的信息，好，这是你截取到的信息。

2.?抓关键词——不可估量

师提问：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？

从读文章里面，你能找到哪几个方面的证据来告诉我们，圆明园的毁灭是不可估量的损失？

请生答：我找到了第四自然段，它有一个过渡句，圆明园不但建筑宏伟，还珍藏着最珍贵的历史文明物，说明圆明园建筑宏伟，还有最珍贵的历史文物，所以说圆明园的毁灭是不世界文化史上不可估量的损失。

3.?化身鉴赏家，品鉴辉煌

师：那你最想从哪个角度来分析它的不可估量损失？

点评：充分体现学生在课堂中的主体地位，尊重学生的主观意愿，老师跟随学生的思维展开教学，调动学生学习积极性，发挥学生主观能动性。

生：我最想从历史文物分析它是不可估量的损失。因为他有他有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。??

（二）鉴赏文物

1.?指导朗读，抓关键词

师：读书啊，要能把重点词句突出，把重点给我们展现出来，好，最想去看文物，那我们就一起去鉴赏圆明园的文物。请同学们自读第四自然段。想一想，圆明园的珍贵体现在哪里？你鉴赏到了哪些珍贵的文物？

????生：他文物有上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代名人书画和更容的奇珍异宝。

2.?分析关键词，鉴赏文物

师：想一想这两个词语，这两个关键词你体会到了什么情感，

生：我体会到了这里面的东西非常的稀有，然后非常的珍贵，对稀有和珍贵一语中的，非常善于找它的特点，还有吗？我还体会到了他的历史悠久，我从上至先秦时代，还有下至唐宋元明清历代看出来的哦，你从先秦时代，上至先秦时代，到下至唐宋元明清，整个历史的跨度，老师查过资料，有4800多年，这么长时间段