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大班数学公开课教案及教学反思《大老虎的点心》
教学设计背景与目标设定
在当前幼儿园教育改革不断深化的大背景下，数学启蒙作为幼儿认知发展的重要组成部分，越来越受到教育工作者和家长的关注。传统的数学教学往往侧重于机械记忆和重复练习，忽视了儿童思维发展的阶段性特征以及学习兴趣的激发。尤其是在大班阶段，幼儿正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键期，如何通过情境化、游戏化的教学方式帮助他们理解数量关系、建立初步的数概念，成为一线教师亟需解决的问题。
《大老虎的点心》这一课例正是基于上述现实需求而精心设计的一节大班数学公开课。课程以“动物过生日”为生活情境主线，
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