第四单元第06课时 分数的基本性质 （分层作业）-26春五年级数学下册人教版.docxVIP

第四单元第6课时分数的基本性质分层作业

1．的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应该加上（????）。

A．3 B．10 C．24

2．下图直线中，点（????）的位置在和之间。

A．① B．② C．③ D．④

3．分数的分母增加30，要使分数的大小不变，分子应该（????）。

A．增加30 B．乘6 C．增加14 D．乘7

4．的分子加上8，要使这个分数的大小不变，分母应该（????）。

A．加上8 B．加上12 C．乘3或加上10 D．乘8

5．下列说法错误的是（????）。

①大于小于的分数只有。????②一堆沙子的质量是5吨，运走，还剩下吨。

③自然数分为奇数和偶数两种。????④相邻的两个自然数的和，一定是奇数。

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

6．（）÷8＝＝＝。

7．请写出两个和大小相同的分数()，()。在填空的时候你用到了我们学习的()知识。（填一个知识或性质的名称就行）

8．分子是9的最大真分数是()，若将分子加上18，要使这个分数的大小不变，那么分母应该()。

9．的分子增加10，要使分数的大小不变，分母应增加()；的分母乘6，要使分数的大小不变，分子应()。

10．下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。

和()和()和()和()

11．甲、乙两位师傅完成同一种零件，甲师傅用了小时，乙师傅用了小时。小丽说：“两位师傅用的时间一样长。”小丽说的对吗？请用计算或画图的方法说明理由。

12．涂色表示出与给定分数相等的分数。

13．小芳和小明在看同样的一本《百科全书》，小芳一周看了全书的，小明看了一周后还剩下全书的。小明说他们看得同样多，他说得对吗？

14．五（1）班有50人，其中参加校运会的人数占全班总人数的．能说成参加校运会的人数占全班总人数的或吗？为什么？

15．把分子扩大4倍，分母应该怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？

【夯实基础】

1．C

【分析】把的分子加上10后，分子变为15，相当于分子乘3，根据分数的基本性质，分数的分子、分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数的大小不变；所以要使分数的大小不变，分母也应该乘3，这时分母变为36，再减去原来的数12，即可得到分母应增加的数。

【详解】5＋10＝15

15÷5＝3

所以分母也应该乘3。

或者增加：

3×12－12

＝36－12

＝24

所以分母应该加上24。

2．B

【分析】先在直线上找出表示和的点，根据分数的基本性质可知：＝，＝，即把0到1之间平均分成10份，0右面的第2个分点就是；0右面的第5个分点就是。如下图。再通过观察找出介于和之间的点。

【详解】观察上图可知：②的位置在和之间。

3．D

【分析】分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为0的数，分数大小不变，据此解答即可。

【详解】分数分母增加30变成35，相当于扩大倍，则要使分数大小不变，分子也应该乘7。

4．C

【分析】根据分数的基本性质，分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，据此确定分子扩大的倍数，从而确定分母的值，进而求解。

【详解】（4＋8）÷4

＝12÷4

＝3

5×3－5

＝15－5

＝10

则要使这个分数的大小不变，分母应该乘3或加上10。

5．A

【分析】根据分数大小比较方法和分数的基本性质，将两个分数的分子和分母同时乘相同的数（0除外），两个分数之间的分数又会多出，有无数个；确定单位“1”，区分具体数量和数量关系；考虑特殊数字，如0和1也是自然数；根据奇数、偶数的运算性质，奇数＋偶数＝奇数，进行分析。

【详解】①大于小于的分数中分母是4的分数只有，判断错误。????

②一堆沙子的质量看成单位“1”，运走5份中的3份，还剩下5份中的2份，也就是这堆沙子的，而不是吨，判断错误。

③自然数分为奇数和偶数两种，判断正确。

④相邻的两个自然数的和，一定是奇数，判断正确。

【进阶提升】

6．6；16；18

【详解】6÷8＝＝＝

7．分数的基本性质

【详解】＝＝

在填空的时候你用到了我们学习的分数的基本性质知识。

8．加上20或乘3

【详解】（9＋18）÷9

＝27÷9

＝3

10×3－10

＝30－10

＝20

所以分子是9的最大真分数是，若将分子加上18，要使这个分数的大小不变，那么分母应该加上20或乘3。

【点睛】本题考查真分数的认识以及分数的基本性质，明确真分数的定义是解题的关键。

9．35乘6

【分析】把的分子增加10，就