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全国推广普通话宣传周活动评价量表

一、普及成效维度（权重30%）

1.1重点人群普通话掌握水平（权重12%）

-指标说明：以教师、学生、窗口服务人员（含公交、医疗、政务等行业）、社区工作者四类核心群体为监测对象，评估其普通话规范使用能力及普及广度。

-评分标准：

-优秀（9-10分）：四类群体普通话达标率（一级乙等及以上）≥95%，其中教师群体二级甲等达标率100%；随机抽测50人，朗读、会话中无方言语调干扰，语法、用词符合《现代汉语规范词典》要求，沟通障碍率＜2%。

-良好（7-8分）：达标率85%-94%，教师二级甲等达标率≥95%；抽测对象方言语调干扰率≤15%，语法错误率≤5%，沟通障碍率≤5%。

-合格（5-6分）：达标率70%-84%，教师二级甲等达标率≥85%；方言语调干扰率≤30%，语法错误率≤10%，沟通障碍率≤10%。

-不合格（＜5分）：达标率＜70%，或教师群体存在二级乙等以下人员占比＞10%；方言语调干扰率＞30%，语法错误率＞10%，沟通障碍率＞10%。

1.2社会用字规范度（权重8%）

-指标说明：覆盖公共场合（街道、商场、景区、交通枢纽）及基层单位（社区、村部、学校）的用字场景，评估规范汉字使用情况及普通话相关标识的普及性。

-评分标准：

-优秀（9-10分）：公共场合规范用字率100%，无繁体字、异体字、错别字；普通话宣传标语（含“请用普通话交流”“推广普通话共筑中国梦”等）在重点区域（如学校周边、政务大厅）覆盖率≥90%，且标语内容符合《通用规范汉字表》要求。

-良好（7-8分）：规范用字率≥95%，错别字、异体字占比≤5%；标语覆盖率70%-89%，无明显用字错误。

-合格（5-6分）：规范用字率≥85%，错别字、异体字占比≤15%；标语覆盖率50%-69%，存在个别非规范用字但不影响理解。

-不合格（＜5分）：规范用字率＜85%，或重点区域存在成规模错别字（如招牌、公告）；标语覆盖率＜50%或内容存在严重用字错误。

1.3城乡普及均衡度（权重10%）

-指标说明：对比城区与农村地区（以乡镇、行政村为单元）的普通话普及差异，评估活动对偏远地区的覆盖效果。

-评分标准：

-优秀（9-10分）：城区与农村重点人群达标率差值≤5%，农村地区公共场合规范用字率≥90%；农村地区开展“推普入户”活动（如志愿者上门教学、方言普通话对照手册发放）的行政村占比≥80%。

-良好（7-8分）：达标率差值≤10%，农村规范用字率≥80%；“推普入户”行政村占比60%-79%。

-合格（5-6分）：达标率差值≤15%，农村规范用字率≥70%；“推普入户”行政村占比40%-59%。

-不合格（＜5分）：达标率差值＞15%，或农村规范用字率＜70%；“推普入户”行政村占比＜40%。

二、宣传效果维度（权重25%）

2.1传播覆盖广度（权重8%）

-指标说明：统计传统媒体（电视、广播、报纸）与新媒体（微信、抖音、短视频平台）的宣传触达量，评估活动信息的渗透范围。

-评分标准：

-优秀（9-10分）：传统媒体报道频次≥20次（含省级以上媒体5次），新媒体平台相关话题阅读量≥5000万，互动量（点赞、评论、转发）≥500万；覆盖老年、青年、儿童全年龄段受众，其中农村受众占比≥30%。

-良好（7-8分）：传统媒体报道10-19次（含省级以上3次），新媒体阅读量2000万-4999万，互动量200万-499万；受众覆盖全年龄段，农村受众占比20%-29%。

-合格（5-6分）：传统媒体报道5-9次（无省级以上），新媒体阅读量500万-1999万，互动量50万-199万；受众以青年为主，农村受众占比10%-19%。

-不合格（＜5分）：传统媒体报道＜5次，新媒体阅读量＜500万，互动量＜50万；受众集中于城区青年，农村受众占比＜10%。

2.2内容创新与吸引力（权重9%）

-指标说明：分析宣传内容的形式（如情景剧、方言对比短视频、亲子朗读）、主题（文化传承、沟通便利、教育公平）及与受众需求的匹配度。

-评分标准：

-优秀（9-10分）：内容形式≥5种（含互动H5、方言普通话情景剧、儿童绘本），主题涵盖文化、教育、生活多维度；随机调研200人，80%以上认为“内容有趣且有收获”，70%以上能复述至少1个核心宣传点（如“普通话是沟通的桥梁”）。

-良好（7-8分）：形式3-4种，主题覆盖2-3个维度；60%-79%认为“有趣有收获”，50%-69%能复述核心点。