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践行教育家精神，做中职学生的“引路”

在职业教育蓬勃发展的当下，教育家精神是照亮中职学生成长之路的明灯。作为中职教育工作者，践行教育家精神，成为学生的“引路人”，需从思想引领、专业指导、人格塑造等多维度发力，帮助学生在技能成才之路上坚定前行。以下从多个角度阐述具体实践路径：

一、以理想信念为舵，筑牢思想根基

教育家精神强调“心有大我、至诚报国”的理想信念。中职学生正处于价值观形成的关键期，教师应结合专业特色，将爱国主义、职业精神融入日常教学。例如，在汽修专业课堂上，讲述大国工匠高凤林为火箭焊接发动机，用精湛技艺助力航天强国建设的故事；在护理专业课程中，引入南丁格尔投身战地救护的事迹，激发学生的职业使命感。通过开展“技能报国”主题班会、组织学生参观红色教育基地与行业标杆企业，引导学生将个人理想与国家需求紧密结合，树立“行行出状元”的信心。

二、以扎实学识为帆，助力技能成长

教育家精神要求教师具备“躬耕教坛、强国有我”的使命担当。中职教育以培养高素质技术技能人才为目标，教师需不断精进专业知识，紧跟行业前沿动态。如机电专业教师深入企业学习智能制造技术，将工业机器人编程、自动化生产线调试等新技术融入课程；烹饪专业教师引入分子料理、健康营养配餐等新理念，优化教学内容。同时，采用“项目教学法”“理实一体化”等教学模式，让学生在真实项目中锤炼技能。例如，电商专业学生在教师指导下运营校园网店，完成选品、推广、售后全流程实践，提升职业竞争力。

三、以仁爱之心为桨，点亮心灵之光

中职学生往往因学习成绩等因素缺乏自信，更需要教师的关爱与鼓励。践行“胸怀天下、启智润心”的教育家精神，教师应主动走近学生，通过日常谈心、周记批注等方式，了解学生的困惑与需求。对于因家庭贫困产生自卑心理的学生，积极协调资源提供帮助；对于学习困难的学生，制定个性化辅导方案。此外，借助社团活动、技能竞赛等平台，挖掘学生特长，给予展示机会。如让擅长绘画的学生参与校园文化墙设计，让动手能力强的学生组队参加职业技能大赛，帮助学生在实践中重拾自信，实现自我价值。

四、以高尚师德为锚，树立行为典范

教育家精神倡导“修身立德、言传身教”。在中职教育中，教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。无论是实训车间里规范操作、严谨治学的态度，还是面对突发问题时冷静处理、积极解决的作风，都是对学生最生动的教育。例如，教师在指导学生进行电子电路焊接时，始终保持精益求精的态度，严格遵守安全规范；在班级管理中，公平对待每一位学生，用诚信、友善的处事方式赢得学生尊重，引导学生树立正确的职业道德观与价值观。

五、以创新思维为翼，探索育人新径

面对职业教育发展新趋势，教师需践行教育家精神中“开拓创新”的要求，积极探索适合中职学生的教育方法。利用人工智能、虚拟现实等技术，打造沉浸式学习场景，如通过VR技术模拟汽车故障诊断流程，让学生在虚拟环境中反复练习；借助大数据分析学生学习数据，精准调整教学策略。同时，推动校企深度合作，邀请企业导师入校授课，组织学生参与企业真实项目，实现“学中做、做中学”，培养符合市场需求的复合型人才。

践行教育家精神，成为中职学生的“引路人”，需要教师将理想信念、扎实学识、仁爱之心、高尚师德与创新思维融入教育教学全过程。唯有如此，才能帮助中职学生驱散成长迷雾，在技能成才、技能报国的道路上绽放光彩，为职业教育高质量发展注入强劲动力。