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基于信息资源管理学科的三大支柱自主学科知识体系建设研究

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2025）08-0071-04

1.1学科更名的时代背景

2022年9月14日，教育部将“图书情报与档案管理”一级学科正式更名为“信息资源管理”，标志着学科发展进入新阶段[1]。这一更名不是简单的名称调整，而是学科内涵的深化与拓展，反映了数字化、智能化时代对信息资源管理的新需求[2]。在数字经济背景下，数据成为关键生产要素，信息资源的管理、开发与利用直接影响国家竞争力[3]。传统“图书情报与档案管理”学科以机构（如图书馆、档案馆、情报机构）为核心，而“信息资源管理”更强调数据全生命周期的管理，涵盖信息的采集、存储、组织、分析、服务与安全等环节。这一转变顺应了国家大数据战略、数字中国建设等政策导向，也回应了社会对信息资源高效利用的迫切需求。

1.2三大支柱的学科定位

档案学、图书馆学、情报学作为信息资源管理学科的三大支柱，各自具有独特的研究对象与方法论，但在数字化转型背景下呈现交叉融合趋势[4]。传统的档案学以文件与档案管理为核心，强调证据保全与社会记忆功能。随着电子文件单套制、区块链存证等技术的应用，档案学的研究重点转向数字档案长期保存、真实性保障与数据治理。图书馆学从传统的文献管理转向知识服务，注重开放获取、数字图书馆建设与用户行为研究[5]。在智慧图书馆、元宇宙图书馆等新场景下，图书馆学的服务模式在不断创新。情报学早期以科技情报与竞争情报为主，目前已扩展至国家安全情报、开源情报（OSINT）与大数据分析，强调信息的增值利用与智能决策支持。

1.3中国自主知识体系构建的需求

构建中国特色哲学社会科学体系是当前学术研究的重要任务。信息资源管理学科的三大支柱应立足中国实践，形成本土化理论体系，如：档案学在红色档案资源开发、电子政务文件管理等方面具有中国特色；图书馆学在全民阅读推广、公共文化服务体系建设中发挥重要作用；情报学则应平衡国家安全需求与学术开放性，发展契合我国国情的情报分析方法。

2核心理念

2.1档案学凸显真实性与社会记忆

档案学的核心价值在于保障信息的真实性与完整性。其理论基石包括：一是来源原则，强调档案的原始性与背景信息。二是文件生命周期理论，涵盖从生成到永久保存的全流程管理。三是数字连续性理论，确保电子文件的长期可用性。在中国语境下，档案学注重红色档案、非物质文化遗产等特色资源的保护与开发，如“中国记忆”项目[6]

2.2图书馆学呈现可访问性与知识服务

图书馆学的核心理念是促进知识的平等获取与传播，主要理论包括：知识组织理论（分类法、主题词表等）、信息行为理论（用户需求分析）、开放获取运动（推动学术资源共享）。图书馆学中国特色实践包括全民阅读推广、城乡公共图书馆服务体系构建等[7]

2.3情报学体现信息增值与智能决策

情报学的核心目标是提升信息的价值，主要理论包括：信息链模型（数据$$信息$$知识$$情报）、竞争情报理论（企业战略分析）、国家安全情报体系（开源情报分析）。我国情报学与国家安全、科技创新政策紧密结合，如科技情报支撑国家重大科研项目。

3方法路径：三大支柱的研究方法、技术路径及典型案例分析

档案学、图书馆学、情报学在研究方法和技术路径上既有共性又各具特色。随着数字化转型的深入，三者在数据管理、智能分析、服务模式等方面呈现交叉融合趋势，但仍保持各自的学科特色。

3.1强调真实性保障与数字保存的档案学

3.1.1研究方法。档案学的研究方法主要包括：一是历史研究法，主要用于档案文献的考证与历史价值分析，如明清档案整理。二是实证研究法，即通过案例分析（如电子文件管理试点）验证理论可行性。三是系统分析法，即基于OAIS（开放档案信息系统）模型，研究数字档案长期保存体系。

3.1.2技术路径。区块链存证应用于电子档案真实性保障，如北京市电子证照区块链平台；数字孪生技术用于文化遗产档案的虚拟修复，如敦煌莫高窟数字化工程；人工智能（AI）辅助鉴定通过机器学习自动识别档案价值，如中国第二历史档案馆的智能分类系统。

3.1.3典型案例。中国电子文件单套制改革，即取消纸质归档，仅保存电子文件，依赖区块链确保不可篡改（如浙江省政务档案管理）；联合国教科文组织“世界记忆工程”，旨在推动全球重要档案数字化保存，如《南京大屠杀档案》入选世界记忆名录[8]

3.2注重知识组织与智慧服务的图书馆学

3.2.1研究方法。一是用户行为分析，即通过问卷调查、日志挖掘（如OPAC检索记录）研究读者需求。二是知识图谱构建，即通过基于关联数据（LinkedData）实现资源语义关联，如DBpedia项目。三是实验法，即通过A/B测试不同服务模式的效果，如智能推荐算法的优化。

3.2.2技术路径。一是关联开放