32　核心考点突破32　中国共产党党史专题.pptxVIP

;热考角度;命题趋势;一、新民主主义革命时期中国共产党方针政策的调整;阶段2：1927—1937年;阶段3：1937—1945年;阶段4：1946—1949年;二、中国式现代化道路的探索历程;阶段2：社会主义革命和建设时期;阶段4：中共十八大以来;[典例](2025·河南卷·18)阅读材料，完成下列要求。(14分)

材料调查研究是中国共产党的优良传统和基本工作方法。以下是中国共产党不同时期调查研究的相关内容。;序号;序号;(1)结合中国共产党在不同时期面临的主要任务和采取的重要举措，从材料中任选三则调查研究内容并分别予以阐释。(9分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党开展调查研究的历史启示。(5分);[答案](1)选④(国民革命时期)：湖南农会会员支持革命军，反映北伐战争中农民运动的作用，为“农村包围城市”理论提供实践基础。

选②(土地革命时期)：江西长冈乡调查统计人口与参军情况，服务于“打土豪、分田地”和扩大红军，体现工农武装割据中动员群众的策略。

选①(改革开放时期)：精准扶贫强调实事求是，服务于全面建成小康社会，体现新时代中国特色社会主义的民生关怀。(9分);(2)调查研究是实事求是思想路线的体现，需立足时代需求；以问题为导向，为决策提供依据，推动理论与实践结合；坚持群众路线，关注民生，是党的优良传统与执政基础。(5分);【试题分析】;命题

分析;【解题步骤】

第一步，审设问，明确设问主题。

设问要求从中国共产党不同时期调查研究的相关内容简析中国共产党开展调查研究的历史启示。

第二步，根据材料信息和所学知识，构思答题方向。

启示类设问一般要从经验(实践)和教训两方面来回答，有关中国共产党的主要任务启示更多赋予实践与伟大成就。结合材料内容可从以下角度归纳启示：①调查研究的本质特征；②实践逻辑；③价值导向。;第三步，组织答案。

实事求是是根本原则：调查研究必须立足实际，避免主观臆断。如精准扶贫强调“切忌喊口号”，兰考县栽树根据树苗来源制定分配比例，均体现“从实际出发”的思维，是政策有效的前提。

以解决时代问题为导向：不同时期的调查均服务于核心任务——国民革命时期聚焦农民动员，土地革命时期关注红军扩充，新时代瞄准脱贫攻坚，说明调查研究需与时代需求紧密结合，为决策提供针对性依据。;坚持群众路线是核心方法：从农会会员作用到兰考县社员诉求，调查始终围绕群众实践与需求，既体现“一切为了群众”的宗旨，也通过吸纳群众智慧提升政策可行性，是党保持与人民联系的重要途径。

推动理论与实践互动：调查研究是“实践—认识—再实践”的循环过程，如长冈乡调查为“工农武装割据”理论提供实践支撑，精准扶贫实践丰富了新时代民生理论，证明理论创新需扎根于调查研究的土壤。;【解题方法总结】

非选择题题型突破7——启示、认识类;阅读材料，完成下列要求。(16分)

材料新民主主义革命时期，中国共产党认识到农民对于中国革命的重要性。但农民“若不组织起来，则仍然一盘散沙，没有丝毫实力……必须组织他，集中他，他才能变成一种势力”。为此，中国共产党在乡村开展了以实现民族独立和人民解放为目的的乡村道德建设实践。;主要历史事件(部分);土地革命时期;抗日战

争时期;——改编自张智涛《中国共产党领导乡村道德

建设的历史成就与经验》;(1)根据材料并结合所学知识，分析中国共产党在新民主主义革命时期开展乡村道德建设实践的原因，并归纳其主要内容。(10分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析中国共产党在新民主主义革命时期开展乡村道德建设实践的意义。(6分);命题依据：

(1)试题考查目标：要求学生结合材料与所学知识，分析中国共产党乡村道德建设实践的背景、内容和影响，考查历史解释能力；通过材料中的具体措施，归纳乡村道德建设实践的特点，考查史料实证能力。;(2)紧扣革命史与社会史结合：不仅考查政治斗争，还关注社会风俗变革，体现新史学视角。

(3)材料丰富，层次清晰：材料涵盖不同时期的政策，便于学生分类归纳。

(4)现实关照：乡村道德建设实践的历史经验对今天的乡村振兴仍有借鉴意义，体现历史学习的现实价值。;[答案](1)原因：半殖民地半封建社会的中国，农民思想意识落后；农民阶级的分散性，难以形成坚强的革命力量；长期封建社会的影响，农村封建陋习严重；中国共产党新民主主义革命时期工作的需要；等等。(任答2点即可，4分)

主要内容：解放妇女，建立男女平等关系；打击吸食鸦片、赌博等歪风邪气；破除封建迷信，传播科学文化知识；宣传革命思想，培育革命力量；等等。(任答3点即可，6分);(2)净化了乡村社会风气，改变革命根据地风貌；提高了农民革命思想觉悟，调动了农民革命和生产的积极性；巩固了革命根据地，推动了新民主主义革命的发展和胜利；为新中国成立后精神文明建设和新农村建设提供了借鉴；等