20.3 电磁铁 电磁继电器 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册 教学设计.docxVIP

20.3电磁铁电磁继电器课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册教学设计

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级全一册电磁学板块，是电流磁效应的延伸应用，也是连接电与磁转化规律和实际工程应用的关键节点。此前学生已掌握电流的磁效应、通电螺线管的磁场分布等基础知识点，本节通过对电磁铁特性的探究，自然过渡到电磁继电器的工作原理及应用，为后续学习电动机、电磁感应等内容奠定实践应用基础，同时构建“电生磁—磁控电”的核心认知逻辑。

从新课标要求来看，本节聚焦“科学探究”与“科学思维”核心素养，强调通过实验探究理解电磁铁的工作规律，结合生活实例认识电磁继电器的应用价值，培养学生将物理规律与实际问题相结合的能力。教材内容以“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”为核心实验，串联起电磁铁的定义、原理、应用，再延伸到电磁继电器的结构与工作过程，符合学生从具象到抽象、从探究到应用的认知发展规律。

二、教学目标

（一）学习理解

能够准确说出电磁铁的组成的部分，理解电磁铁的工作原理是电流的磁效应，明确电磁铁磁性有无可由电流通断控制、磁性强弱受特定因素影响、磁极方向可由电流方向改变的基本特性；能够辨识电磁继电器的主要结构，理解其利用电磁铁控制工作电路通断的核心原理。

（二）应用实践

能够根据实验目的设计探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验方案，正确操作实验器材，记录实验现象并分析得出结论；能够结合电磁继电器的工作原理，解释生活中包含电磁继电器的设备（如自动报警器、饮水机）的工作过程；能够根据具体需求，初步设计利用电磁铁或电磁继电器解决简单实际问题的方案。

（三）迁移创新

能够结合电磁铁的特性，迁移应用到新型电磁设备的设计思路分析中；能够针对实际场景中电磁继电器的应用缺陷，提出改进方向，培养将物理知识服务于生活的创新意识；能够跨学科关联电磁学知识与工程技术、安全防护等领域的应用，建立完整的知识应用体系。

三、重点难点

（一）教学重点

电磁铁的工作原理及磁性强弱的影响因素；电磁继电器的工作原理及工作过程；探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验设计与数据分析。

（二）教学难点

理解电磁继电器中控制电路与工作电路的区分及联动关系；探究实验中控制变量法的准确应用；将电磁继电器的工作原理迁移应用到复杂实际场景的解释与设计中。

四、课堂导入

展示两组生活场景图片：一组是工厂车间里起重机轻松吊起铁块的场景，另一组是家庭电路中自动跳闸的空气开关内部结构图片。向学生提出问题：“起重机为什么能精准地吊起铁块，松开开关后铁块又能顺利落下？空气开关为什么能在电路电流过大时自动切断电路，保护用电安全？这些设备的核心工作部件都与‘电’和‘磁’的转化有关，今天我们就来探究其中的奥秘——电磁铁与电磁继电器。”通过生活中贴近学生认知的实例引发认知冲突，激发学生的探究兴趣，自然过渡到本节课题。

五、探究新知

（一）认识电磁铁

展示通电螺线管和电磁铁的实物模型，引导学生观察两者的差异，发现电磁铁是在通电螺线管中插入了铁芯。向学生明确电磁铁的定义：带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。组织学生进行小实验：将电磁铁接入电路，闭合开关后观察电磁铁能否吸引大头针，断开开关后观察大头针是否掉落。通过实验现象，引导学生总结电磁铁的基本特性——磁性有无由电流通断控制。进一步提问：“电磁铁的磁性强弱可能与哪些因素有关？”鼓励学生结合通电螺线管的磁场知识，猜想影响电磁铁磁性强弱的因素，如电流大小、线圈匝数、是否插入铁芯等。

（二）探究电磁铁磁性强弱的影响因素

结合学生的猜想，确定实验探究的核心问题，引导学生运用控制变量法设计实验方案。明确实验思路：探究某一因素对磁性强弱的影响时，需控制其他因素不变。

实验器材准备：电源、开关、滑动变阻器、不同匝数的电磁铁线圈、铁芯、大头针、导线若干。

分两组进行实验探究：第一组探究磁性强弱与电流大小的关系，控制线圈匝数和铁芯不变，通过调节滑动变阻器改变电路中的电流大小，观察电磁铁吸引大头针的数量变化；第二组探究磁性强弱与线圈匝数的关系，控制电流大小和铁芯不变，更换不同匝数的线圈，观察吸引大头针的数量变化。实验过程中，引导学生记录实验数据，包括电流大小（可通过灯泡亮度间接反映）、线圈匝数、吸引大头针数量等。

实验结束后，组织学生进行小组讨论，汇总实验数据并分析得出结论：在其他条件相同时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强；在其他条件相同时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；插入铁芯后，电磁铁的磁性会显著增强。教师对实验过程进行评价，重点关注学生控制变量法的应用是否规范、实验数据的记录是否完整，针对实验中出现的问题（如大头针吸附过多导致掉落）进行点拨。

（三）认识电磁继电器

结合生活实例提出问题：“工厂里的起重机需要强大的电流驱动，而操作人员控制起重机的开关却只需很小的电流，如何实现用