第19章 专题训练(5) 家庭电路故障分析 教学设计.docxVIP

第19章专题训练(5)家庭电路故障分析教学设计

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级下册物理第19章专题训练，是在学生掌握家庭电路基本组成、各元件作用及安全用电常识后的专题应用内容。家庭电路作为电学知识与生活实际联系最紧密的载体，故障分析不仅能深化学生对家庭电路结构和工作原理的理解，更是培养学生运用电学知识解决实际问题能力的关键环节。

从教材编排逻辑来看，本节内容承接家庭电路的组成与连接，前置铺垫为欧姆定律、电路故障分析的基础方法，后续衔接安全用电实践与电学综合应用，是构建“理论-实践-应用”电学知识体系的重要纽带。新课标强调核心素养导向，本节通过真实家庭电路故障情境的探究，能有效落实科学探究、科学思维与社会责任等核心素养的培养要求，同时契合中考对应用型、情境化问题的考查趋势，具有重要的教学价值与备考意义。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出家庭电路中常见故障的类型，明确短路、断路、过载等故障的本质特征；能熟练掌握测电笔、检验灯泡等工具在故障判断中的使用方法及原理；能清晰梳理家庭电路的组成结构与电流路径，为故障分析奠定理论基础。

（二）应用实践

能结合家庭电路的常见现象，运用测电笔检测、检验灯泡替换等方法，准确判断简单电路故障的位置与类型；能规范描述故障分析的思路与过程，写出合理的故障排查步骤；能在模拟情境中完成简单家庭电路故障的修复，提升动手操作与问题解决能力。

（三）迁移创新

能针对复杂家庭电路故障情境（如多支路故障、隐性故障），综合运用电学知识设计多元排查方案；能结合安全用电原则，对家庭电路的故障预防与优化提出合理建议；能将故障分析的思路迁移到其他类似电路情境中，形成通用的电路问题解决策略。

三、重点难点

（一）教学重点

家庭电路常见故障的类型及本质特征；运用测电笔、检验灯泡等工具判断故障的方法与原理；结合电路现象分析故障的核心思路。

（二）教学难点

复杂情境下多故障的综合判断与排查；故障分析过程中电路路径的动态梳理；将电学理论知识灵活转化为实际故障排查的操作能力。

四、课堂导入

创设生活化情境：“同学们，在日常生活中，大家有没有遇到过这样的情况——晚上回家打开电灯，发现灯泡不亮；插上充电器给手机充电，充电器没有反应；或者厨房的插座使用时，突然闻到焦糊味，同时空气开关跳闸。这些现象背后，其实都隐藏着家庭电路的故障问题。”

提出问题引发思考：“这些故障会影响我们的正常生活，甚至可能带来安全隐患。那么，当家庭电路出现这些问题时，我们该如何判断故障的原因和位置呢？今天，我们就一起来开展家庭电路故障分析的专题学习，掌握解决这些实际问题的方法。”

设计意图：通过贴近学生生活的真实情境，唤醒学生的生活经验，激发学生对故障分析的探究兴趣，同时明确本节课的学习目标——解决实际家庭电路故障问题，实现生活情境与学科知识的自然衔接。

五、探究新知

本环节以“情境探究-原理梳理-方法总结”为核心思路，结合“教-学-评”一体化理念，分三个层次展开探究，每个层次均融入学生自主探究、小组合作与教师点评指导。

（一）探究一：家庭电路常见故障的类型及本质

1.自主观察与思考：呈现家庭电路正常工作与三种常见故障（短路、断路、过载）的模拟电路模型，引导学生对比观察电路中灯泡的亮暗、电流表的示数变化，结合家庭电路的组成原理，自主思考不同故障的表现差异。

2.小组合作讨论：围绕“不同故障下电路的电流路径发生了怎样的变化”“故障的本质是电路的哪一部分出现了问题”等问题展开小组讨论，教师巡视指导，收集小组讨论中的典型疑问。

3.总结梳理与评价：邀请小组代表分享讨论成果，教师结合学生分享内容，梳理并板书家庭电路常见故障的类型、本质特征及典型表现：

——断路：电路某处断开，电流无法形成完整路径，表现为用电器不工作（如灯泡不亮、插座无电），电路中无电流；

——短路：火线与零线直接连通，电阻极小导致电流过大，表现为空气开关跳闸、保险丝熔断，可能伴随焦糊味；

——过载：电路中同时工作的用电器总功率过大，根据P=UI可知，电压一定时总电流过大，同样会导致空气开关跳闸。

评价方式：教师根据学生的观察准确性、讨论参与度及成果分享的逻辑性进行点评，对表现优秀的小组给予肯定，对理解偏差的地方进行针对性纠正，强化学生对故障本质的理解。

（二）探究二：故障判断的核心工具及使用方法

1.工具回顾与原理分析：引导学生回顾测电笔、检验灯泡的结构与工作原理，提问“为什么测电笔能区分火线和零线”“检验灯泡在故障判断中起到什么作用”，唤醒学生的前置知识。

2.模拟实验探究：分组进行模拟实验，每组配备测电笔、检验灯泡、模拟家庭电路（含开关、灯泡、插座等元件）。

——测电笔的使用探究：引导学生用测电笔分别检测正常电路、断路电路、短路电路中的火线、零线及各元件两端，记录测