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大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》

教学设计背景与目标设定

在幼儿园教育体系中，安全教育始终处于核心地位。特别是对于大班幼儿而言，他们正处于身体发育迅速、认知能力显著提升的关键阶段，对外界充满好奇，探索欲望强烈，但对潜在危险的认知尚不充分，自我保护意识和能力仍较为薄弱。近年来，随着社会环境的复杂化以及家庭监护力度的差异，儿童意外伤害事件时有发生，其中因进入危险场所而导致的安全事故占比不容忽视。据相关数据显示，在3—6岁儿童发生的非故意伤害中，跌落、溺水、触电、交通事故等多与误入高风险区域密切相关。

基于此现实需求，开展以“危险的地方我不去”为主题的