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2025-2025学年pep人教版六年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计)
*教学反思与调整：(课后填写)学生对哪些词汇掌握较好，哪些仍需加强？句型运用是否流畅？时间分配是否合理？下次教学可做哪些改进？
第二课时：Unit1LetstalkLetsplay(PartA)
*教学内容：PartALetstalk和Letsplay
*教学目标：
2.理解并能运用频度副词usually和sometimes。
3.能听懂并理解对话大意，能根据提示复述或表演对话。
*教学重难点：
*重点：核心句型在实际情境中的灵活运用；频度副词usually,sometimes的理解和运用。
*难点：在对话中自然融入新学词汇和句型；usually和sometimes在句中的位置。
*教学准备：多媒体课件、录音机、人物头饰（Amy,Mike,MrsSmith）、交通方式图片。
*教学过程：(此处简略，实际撰写需详细)
1.Warm-up:复习上节课交通方式词汇(Quickflashcards),chant。
2.Lead-in:谈论周末计划出行的地点，引出如何去。
3.Presentation:呈现Letstalk对话情境，整体感知，学习新句型和usually,sometimes。
4.Practice:听录音跟读，分角色朗读，替换关键词练习对话。
5.Production:LetsplayGuess:一名学生描述自己如何去某地，其他学生猜交通方式。小组内互相询问周末出行方式。
6.SummaryHomework:总结本课重点，布置听读对话、与同伴编新对话等作业。
*板书设计：(略)
*教学反思与调整：(略)
*(后续课时，如Readandwrite,Letsspell,Letscheck,Letswrapitup等，均参照此模式进行详细设计，突出各板块特点和教学侧重点。)*
其他单元教学概览(简要列举单元主题与核心内容)
*Unit2Waystogotoschool
*主题：进一步探讨交通方式，涉及交通规则、交通信号等。
*核心词汇：slowdown,stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,fast,ferry,sled,etc.
*核心句型：Dontgoattheredlight.Youmuststopandwait.Howcanwegetthere?...
*教学重点：交通规则相关词汇和句型；理解并遵守交通规则的意识。
*Unit3Myweekendplan
*主题：谈论周末计划和将要进行的活动。
*核心句型：Whatareyougoingtodotomorrow?Imgoingto...Whereareyougoing?Whenareyougoing?
*教学重点：一般将来时begoingto结构的理解和运用；谈论计划与安排。
*Recycle1
*内容：综合复习Units1-3的词汇、句型和话题，通过完成综合性任务活动，提升语言综合运用能力。
*Unit4Ihaveapenpal
*主题：谈论笔友及兴趣爱好。
*核心词汇：hobby,like,love,enjoy,singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,etc.
*核心句型：Whatareyourhobbies?Ilike.../Helikes...Doeshelivein...?Yes,hedoes./No,hedoesnt.
*教学重点：动词-ing形式；第三人称单数形式在一般现在时中的运用。
*Unit5Whatdoeshedo?
*主题：谈论职业及工作内容。
*核心词汇：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach,teacher,doctor,nurse,etc.
*核心句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...Where
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