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小学美术二年级下册教学设计

单元概述

本单元围绕“春天的生命”这一主题展开，旨在引导二年级学生感受自然界的勃勃生机与美好。《五彩的蝴蝶》作为本单元的重点课例，将带领学生走进蝴蝶的斑斓世界，通过观察、体验、创作等环节，初步学习撕纸贴画与简单绘画相结合的表现手法，培养学生的观察力、动手能力和初步的审美创造力。本课以蝴蝶为载体，不仅能让学生感受对称图形的美感，还能在轻松愉悦的创作过程中，激发对大自然的热爱和对艺术活动的持久兴趣。

课时安排

一课时

授课对象

小学二年级学生

学情分析

二年级学生对色彩和形象具有浓厚的兴趣，求知欲强，乐于动手尝试。他们在一年级及二年级上册已经接触过简单的绘画工具和材料，对点、线、面等基本造型元素有初步的认识，并具备一定的观察能力和模仿能力。这个年龄段的学生手指小肌肉群发育尚不完善，精细动作有待提高，撕纸这种较为自由、容错率较高的方式，能很好地适应他们的动手特点，降低创作门槛，增强学习自信心。同时，他们对自然界的小动物充满好奇，蝴蝶的美丽外形和绚丽色彩极易引发他们的创作热情。

教学目标

本课旨在引导学生通过观察蝴蝶的形态特征与色彩变化，初步了解对称美的基本概念。学生将尝试运用撕纸的方法表现蝴蝶翅膀的外形和花纹，并结合绘画手段完善蝴蝶的整体形象，体验不同工具材料带来的创作乐趣。在创作过程中，鼓励学生大胆想象，运用自己喜欢的色彩进行搭配，培养初步的色彩感知能力和造型表现能力。同时，通过对蝴蝶的描绘，激发学生对大自然生灵的喜爱之情，培养爱护小动物、保护环境的意识，并在与同伴的分享交流中，感受艺术创作的愉悦和成就感。

教学重难点

教学重点在于引导学生观察并抓住蝴蝶翅膀的对称特征，运用撕纸的方法创作出形态各异、色彩鲜艳的蝴蝶翅膀。教学难点则是如何帮助学生巧妙地将撕出的翅膀进行组合粘贴，并运用简单的绘画技巧丰富蝴蝶的细节，如身体、触角以及翅膀上的花纹，使作品既富有童趣又能体现一定的美感。

教学准备

教师准备：多媒体课件（包含各种蝴蝶的高清图片、视频片段）、范作（不同风格、不同撕纸技法的蝴蝶作品）、各色手工纸（以薄彩纸为佳，易于撕取）、固体胶或白乳胶、水彩笔、油画棒、素描纸或卡纸（作为背景）、小剪刀（备用，提醒安全使用）、展示板。

学生准备：彩色手工纸（若干种颜色）、固体胶、水彩笔或油画棒、图画本或白色卡纸（A4或A3，根据创作需求定）、课前收集的关于蝴蝶的图片或小故事（可选）。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.故事引入/猜谜激趣：

（教师面带微笑，语气亲切）“小朋友们，春天来了，花园里的花儿都开了，小动物们也出来玩耍了。今天，老师要给大家介绍一位特别美丽的朋友，它有一对漂亮的翅膀，喜欢在花丛中翩翩起舞，你们猜猜它是谁？”（学生自由猜测，若猜不出，可给出提示：“身穿花衣裳，飞舞花丛中，传粉又采蜜，人人都喜欢。”）

2.揭示课题：

（出示蝴蝶图片或播放蝴蝶飞舞的短视频）“对啦，就是美丽的蝴蝶！今天，我们就一起来学习用灵巧的小手，制作出一只只五彩斑斓的蝴蝶，让我们的教室也变成一个美丽的蝴蝶谷，好不好？这节课我们就来学习《五彩的蝴蝶》。”（板书课题）

二、探索发现，感知特征(约8分钟)

1.观察与讨论：

（出示多种蝴蝶的高清图片，引导学生仔细观察）“请小朋友们仔细看看这些蝴蝶，它们美在哪里呢？谁来说说你看到的蝴蝶是什么样子的？”（引导学生从蝴蝶的整体形态、翅膀的形状、颜色、花纹等方面进行描述）

*翅膀形状：“蝴蝶的翅膀是什么形状的？像什么？”（圆形、椭圆形、三角形等，像小扇子、像花瓣等）

*色彩与花纹：“蝴蝶翅膀上有哪些颜色？有什么样的花纹？”（红色、蓝色、黄色……条纹、斑点、圆圈……）

*对称性：（教师重点引导）“请小朋友们看看蝴蝶左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么小秘密？”（引导学生发现左右翅膀的形状、颜色、花纹是一样的，是对称的。）教师可简单示范对折图形，帮助学生理解“对称”的概念。

2.小结特征：

“原来蝴蝶不仅颜色鲜艳，花纹多样，它的翅膀还是对称的呢！这种对称的美，让蝴蝶看起来更加和谐、更加漂亮。”

三、示范讲解，技法引领(约10分钟)

1.技法介绍：

“今天我们不用画笔直接画蝴蝶，而是要用一种特别的方法来制作——撕纸贴画。就是用我们的小手把彩色的纸撕成我们想要的形状，然后贴在纸上，再用彩笔添画一些细节，就能变出美丽的蝴蝶啦！”

2.教师示范：

（教师边示范边讲解，动作清晰，语言简练）

*撕翅膀（重点）：

“我们先来做蝴蝶最漂亮的翅膀。小朋友们看，老师拿一张彩色的手工纸，先把它对折（边说边对折，强调“对称”），然后在对折好的纸上，用手指轻轻地撕出半个蝴蝶翅膀的形状。”（教师示范撕出不同形状的半个翅膀，如圆形、椭圆形、带尖角的形状等）