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高中数学资优生心理辅导与学科核心素养培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生心理辅导与学科核心素养培养的有效途径，分析资优生在数学学习过程中可能面临的心理挑战，提出相应的心理辅导策略，以促进其学科核心素养的全面发展。

关键词：高中数学资优生，心理辅导，学科核心素养，培养策略

一、引言

（一）1.高中数学资优生的心理特点及面临的挑战

随着教育改革的深入推进，高中数学教育越来越注重培养学生的学科核心素养。在这个过程中，资优生作为高中数学教育的重要对象，其心理特点及面临的挑战愈发引起广泛关注。首先，资优生在数学学习中往往表现出强烈的求知欲和独立思考能力，但同时也容易产生焦虑、自卑等心理问题。