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2025年学校年级组长年终总结及2026年工作计划

2025年是年级管理工作深化改革、提质增效的关键一年。作为年级组长，我始终以“为学生成长奠基、为教师发展搭台、为学校品牌添彩”为目标，紧扣“教学质量提升、学生全面发展、教师专业成长、家校协同育人”四条主线，统筹协调年级各项工作。现将本年度工作总结如下，并结合实际制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结：聚焦核心，扎实推进重点任务落地

（一）教学质量稳步提升，分层施策见实效

本年度年级教学工作以“精准分析、分层突破、团队共进”为策略，通过优化教学过程管理，实现了整体成绩的显著提升。

1.数据驱动精准教研。开学初组织各学科组完成上年度期末成绩全维度分析，从班级均分、学科差异、题型得分率、学生分层分布等角度建立“教学问题清单”。例如，数学学科填空题失分率高达32%，暴露出基础概念理解不牢的问题；英语学科写作平均分较区均值低2.1分，反映出书面表达训练不足。针对问题，各学科组制定“一学科一方案”：数学组开展“概念周”专项训练，通过每日5分钟概念辨析、错题概念溯源等活动强化基础；英语组实施“写作阶梯计划”，按“句子仿写—段落组合—全文构思”分阶段训练，配套“同伴互评+教师精批”双轨评价。

2.分层教学精准落地。依据期中、期末及日常检测成绩，将全年级学生划分为基础层（占比25%）、提升层（占比50%）、拓展层（占比25%），实行“走班+固定班”混合模式。基础层重点强化课本知识巩固，增设“每日基础小测”和“错题重练”环节；提升层侧重知识迁移应用，通过“变式训练+专题突破”提升解题能力；拓展层聚焦综合素养，开展“学科竞赛入门”“跨学科项目探究”等拓展活动。学期末检测显示，基础层学生及格率从68%提升至82%，拓展层优秀率从45%提升至58%，年级总平均分较上年度提高5.3分，在全区同类年级中排名从第7位升至第3位。

3.作业改革减负提质。严格落实“双减”要求，推行“基础+弹性+拓展”三级作业体系：基础作业覆盖课标核心知识点，时长控制在30分钟内；弹性作业围绕学科重难点设计，供提升层学生选做；拓展作业结合生活实际或跨学科主题，由拓展层学生自主完成。同步建立“作业公示—家长反馈—动态调整”机制，每月收集家长和学生意见，调整作业内容和难度。本学期作业超时率从18%降至5%，学生作业兴趣调查中“愿意主动完成作业”的比例从62%提升至81%。

（二）学生成长全面赋能，五育融合显特色

本年度以“立德树人”为根本，构建“德育铸魂、智育提质、体育强健、美育润心、劳育赋能”的五育融合体系，助力学生全面发展。

1.德育工作贴近生活。以“扣好人生第一粒扣子”为主线，开展“月度主题德育”：3月“劳动教育月”组织校园清洁、食堂帮厨、家庭劳动打卡，评选“劳动小达人”；5月“心理健康月”通过心理班会、团体辅导、“心灵信箱”等活动，覆盖95%以上学生，重点关注的28名心理高危学生中，25名情绪状态明显改善；10月“红色传承月”联合本地红色教育基地开展研学，参观革命纪念馆、聆听老兵故事，学生撰写的研学报告中“责任意识”“家国情怀”关键词出现频次较去年增加40%。

2.个性发展精准支持。建立“一生一档”成长档案，记录学生学业成绩、兴趣特长、心理状态等20余项指标。针对学困学生，组建“导师+学科教师+家长”帮扶小组，实行“每日一问、每周一聊、每月一评”；针对学有余力学生，开设“学科兴趣社团”，如数学建模社、英语戏剧社、科技创新社，本学期共有86名学生在区级以上竞赛中获奖，较去年增长35%。特别关注特殊群体，为5名随迁子女解决学习用品和课外辅导资源，为3名残疾学生调整课桌椅、优化上下课路线，确保“一个都不掉队”。

3.体教融合强化体质。落实“每天锻炼1小时”要求，除常规课间操、体育课外，增设“大课间特色活动”，如跳绳挑战赛、趣味田径、校园足球联赛。学期末体质健康测试显示，学生达标率从91%提升至96%，近视率较上年度下降1.2个百分点。组建年级田径队、篮球队，在区中小学生运动会上取得团体总分第4名的历史最好成绩。

（三）教师团队活力迸发，专业成长加速度

本年度以“青蓝工程”“教研共同体”“评价改革”为抓手，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，年级教师队伍整体水平显著提升。

1.青蓝结对助力青年教师成长。为12名教龄3年以内的青年教师配备“双导师”（教学导师+德育导师），制定“一年站稳讲台、两年形成风格、三年成为骨干”的成长目标。教学导师每周至少听1节青年教师课并反馈，每月指导设计1份精品教案；德育导师带领青年教师参与班会设计、学生谈心等活动，每学期分享1次班级管理经验。本年度青年教师中，8人开设校级公开课获好评，3人在区级教学比赛中获奖，5人的班级管理案例入选