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基于信息科技的初中计算思维培养的课堂教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于信息科技的初中计算思维培养的课堂教学策略。通过分析计算思维的内涵及其在初中教学中的重要性，本文提出了两种有效的课堂教学策略，并结合实际教学案例进行阐述。关键词：信息科技，初中，计算思维，课堂教学策略

一、概念阐述

（一）1.计算思维的内涵

计算思维是一种解决问题、设计系统和理解人类行为的思维方式。它涉及抽象、建模、自动化和推理等过程，旨在将复杂问题转化为可计算的形式，以便通过计算机或其他信息处理系统进行解决。在初中阶段，计算思维的培养有助于学生形成科学的思维方式，提高解决问题的能力。

2.计算思维在初中教学中的重要