综合实践活动《生活中的方向》单元整体设计（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学人教版.docxVIP

综合实践活动《生活中的方向》单元整体设计（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

一、教材分析

本单元是人教版二年级上册数学综合实践活动内容，是学生首次系统接触“方向”知识的重要载体。此前学生已掌握“前后、左右、上下”等相对位置概念，本单元在此基础上，引导学生认识生活中的东、南、西、北及东北、东南、西北、西南八个方向，建立初步的空间观念，为后续学习地图绘制、位置与方向的进阶知识奠定基础。

教材紧密贴合新课标“数学源于生活、用于生活”的核心要求，以学生熟悉的校园、家庭场景为依托，通过观察、操作、实践等活动，弱化抽象概念灌输，强化具象感知与实际应用。内容编排遵循“从具体到抽象、从生活到数学”的逻辑，先认识四个基本方向，再拓展到四个斜向方向，最后通过综合实践巩固方向辨认与应用能力，契合二年级学生以具象思维为主、逐步向抽象思维过渡的认知规律。

从核心素养培养角度，本单元重点承载“空间观念”“应用意识”与“推理意识”的培养任务，通过引导学生在真实场景中辨认方向、描述位置，让学生感受数学与生活的紧密联系，提升用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

（一）学习理解

1.能准确辨认东、南、西、北四个基本方向，知晓东北、东南、西北、西南四个斜向方向，明确八个方向的名称及相对固定的位置关系；

2.掌握辨认方向的基本方法，比如借助太阳、指南针等自然或工具，结合校园、教室等熟悉场景建立方向表象；

3.理解“方向具有相对性”的基础含义，知道观测点不同，物体的方向描述可能不同。

（二）应用实践

1.能在校园、家庭周边等真实场景中，准确辨认八个方向，并能用规范的方向语言描述物体的相对位置；

2.能结合简单的示意图，根据方向标识找到对应的物体或位置，初步具备读图、用图的能力；

3.能小组合作完成方向相关的实践任务，比如绘制校园简易方向图，在合作中梳理方向辨认的思路与方法。

（三）迁移创新

1.能运用方向知识解决生活中的简单问题，比如规划从家到学校的路线并描述方向，或为来访客人设计校园参观路线并说明方向指引；

2.能在新的场景中，灵活借助已有经验和工具辨认方向，拓展方向知识的应用范围；

3.初步形成“用数学眼光观察生活”的意识，能主动发现生活中与方向相关的现象，并用所学知识进行解释。

三、重点难点

（一）教学重点

1.准确辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向；

2.掌握借助自然现象（如太阳）、工具（如指南针）辨认方向的基本方法；

3.能用规范的方向语言描述物体的相对位置，结合简单示意图运用方向知识。

（二）教学难点

1.理解“方向的相对性”，能根据不同观测点准确描述物体的方向；

2.能在复杂场景中灵活运用方向知识解决实际问题；

3.初步建立空间观念，将生活中的方向与示意图中的方向建立有效关联。

四、课堂导入

采用“生活情境提问+趣味游戏”的方式导入，时长约五分钟。

首先，抛出生活问题：“同学们，每天早上你们背着书包来学校，是从家往哪个方向走呀？放学回家又要往哪个方向走呢？”引导学生自由发言，分享自己的生活经验。此时学生的回答可能较为零散，比如“往东边走”“往有超市的那边走”，教师不急于评判，而是顺势引导：“看来大家都有自己的方向感知，不过这些说法有的不够统一。今天咱们就一起走进‘生活中的方向’，学会用规范的方法辨认方向，以后不管去哪里，都能清楚说明自己走的方向啦！”

接着，开展趣味小游戏“听指令指方向”：教师说“前、后、左、右”，学生快速做出指向动作，回顾已有的位置知识；随后话锋一转：“除了前后左右，生活中还有更重要的方向，比如太阳升起的方向，大家知道叫什么吗？”引发学生好奇，自然切入本单元核心内容——方向的辨认。

【设计意图】从学生熟悉的上学、放学场景切入，贴近生活实际，能快速激发学生的参与兴趣；通过旧知（前后左右）与新知（东、南、西、北等）的衔接，搭建认知桥梁，为后续学习做好铺垫；同时通过提问引发认知冲突，让学生明确学习本单元知识的必要性。

五、探究新知

本环节围绕三个核心知识点展开，采用“分层探究+教评结合”的方式，时长约三十分钟，确保每个知识点都有“教、学、评”的完整闭环。

（一）知识点一：辨认东、南、西、北四个基本方向

1.教师引导（教）：带领学生来到教室外的空旷场地（或借助教室窗户观察），提问：“大家看看早上太阳是从哪个方向升起来的？”学生观察后指出方向，教师明确：“太阳升起的方向就是东方。”接着引导学生思考：“知道了东方，怎么找到西方、南方和北方呢？”结合儿歌辅助记忆：“早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”带领学生一边念儿歌，一边做出对应的指向动作，强化身体感知。

2.学生实践（学）：①同桌合作，一人负责喊方向（东