小学德育工作计划样本(实用版)4_图文.docx

研究报告

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小学德育工作计划样本(实用版)4_图文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)小学德育工作应以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。根据《中国学生发展核心素养》和《新时代爱国主义教育实施纲要》，德育工作要注重培养学生的道德品质、公民素养和社会主义核心价值观，形成全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，我国德育工作取得了显著成效，小学德育覆盖率达到了99.9%，学生的道德素质和社会责任感明显提高。

(2)在指导思想方面，要深入实施素质教育，注重学生个性发展，关注学生的心理健康。以德育为核心，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。以大数据、人工智能等新技术为支撑，创新德育方式，提高德育工作的针对性和实效性。例如，在某小学德育工作中，通过建立学生心理健康档案，结合心理咨询、团体辅导等多种形式，有效提升了学生的心理素质。

(3)同时，要注重家庭、学校、社会三结合的德育工作模式，发挥家庭的基础作用，学校的主体作用，社会的辅助作用，形成良好的德育生态。加强家校合作，通过家长会、家访、家长学校等形式，提高家长对德育工作的重视程度，共同营造有利于学生健康成长的良好环境。例如，在另一所小学中，通过定期开展“家长进课堂”活动，让家长参与到德育工作中，不仅增进了家校之间的沟通，也使家长对孩子的德育教育有了更深入的了解。

2.2.德育目标

(1)德育目标应围绕培养学生成为具有良好道德品质、公民素养和社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。具体目标包括：提高学生的道德认知，使其理解并遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德；培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其积极参与社会实践，服务社会；增强学生的法治意识，使其知法、懂法、守法；提升学生的心理健康水平，使其具备良好的心理素质和情绪管理能力。

(2)在德育目标设定上，要注重学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、身心健康和个性特长。目标应包括以下几方面：培养学生具备正确的世界观、人生观和价值观；提高学生的自我管理能力和团队合作精神；增强学生的创新意识和实践能力；培养学生的国际视野和跨文化交流能力。通过这些目标的实现，使学生能够在未来社会中具备竞争力。

(3)德育目标还应体现时代特色，关注国家和社会发展的需求。目标应包括：培养学生具备爱国情怀，增强国家认同感和民族自豪感；关注学生的生态文明意识，使其成为环保行动的倡导者和实践者；强化学生的网络素养，使其在网络空间中遵守道德规范，传播正能量。通过这些目标的实现，使学生能够适应新时代的发展要求，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.3.德育原则

(1)德育原则应遵循教育规律，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，德育工作应坚持以下原则：首先，坚持德育为先，将德育作为学校教育的首要任务，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。据统计，全国小学德育课程开设率达到100%，其中，德育课程占学校课程总量的20%以上。

(2)其次，坚持知行合一，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过开展各类实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中锻炼自己，提高道德素养。例如，在某小学，通过组织学生参与“环保小卫士”活动，学生们不仅学到了环保知识，还培养了团队合作和环保意识。此外，学校还鼓励学生参加科技创新竞赛，激发学生的创新潜能。

(3)第三，坚持家校共育，发挥家庭、学校、社会三结合的德育作用。通过家校合作，共同关注学生的成长，形成良好的德育氛围。在某地区，学校与家庭、社区合作，建立了“德育共同体”，定期开展家庭教育讲座、亲子活动等，使德育工作得到了家庭和社会的广泛支持。据调查，参与“德育共同体”活动的家庭满意度达到95%，学生德育素养显著提高。

二、德育内容与实施

1.1.德育内容

(1)德育内容应涵盖爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、道德品质教育、法治教育、心理健康教育等多个方面。爱国主义教育旨在培养学生的国家认同感和民族自豪感，如通过学习国家历史、英雄事迹等方式，增强学生的爱国情感。社会主义核心价值观教育则着重于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，如诚信、友善、公正等品质的培养。

(2)道德品质教育内容包括诚信、尊重、责任、合作等，通过日常行为规范、道德故事讲述等形式，引导学生树立正确的道德观念。法治教育则侧重于普及法律知识，提高学生的法律意识，使其明白法律的重要性和遵守法律的必要性。心理健康教育关注学生的心理发展，包括情绪管理、自我认知、人际交往等方面，旨在帮助学生建立积极健康的心理状态。

(3)德