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中文摘要
高中语文群文阅读课后作业设计具有重要价值，然而，在实际教学中却常被忽
略，教师往往对其缺乏正确认知，缺少及时、有效的评价与反馈。因此，本文针对
高中语文群文阅读课后作业设计进行研究，致力于使其在实际教学中发挥真正的作
用和效果。本文具体包括五个部分：
第一部分是概念界定，本文通过文献研究法，对“群文阅读教学”以及“课后
作业设计”做出明确界定。“高中语文群文阅读课后作业设计”是指为全面提高学
生的语文核心素养，教师立足于高中学段的学生学情，运用学习理论，对群文阅读
教学后的作业目标、内
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