小学德育工作计划_109.docx

PAGE

1-

小学德育工作计划_109

一、指导思想与目标

1.1德育工作指导思想

(1)德育工作指导思想是教育工作的灵魂，它关乎学生的全面发展，关乎国家的未来。在新时代背景下，我国德育工作指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《中小学德育工作指南》，德育工作指导思想应包括：坚定理想信念，培养爱国主义情怀，强化社会主义核心价值观教育，注重学生的品德养成，促进学生的身心健康发展，增强学生的社会责任感和使命感。

(2)在具体实施过程中，德育工作指导思想要紧密结合学生的成长需求和社会发展要求。以小学阶段为例，德育工作应注重培养学生的道德认知、道德情感和道德行为，通过丰富多彩的德育活动，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。例如，在爱国主义教育方面，可以通过组织学生参观革命历史博物馆、观看爱国主义影片等方式，让学生深刻理解国家的历史和文化，增强民族自豪感和爱国情怀。在社会主义核心价值观教育方面，可以通过开展“文明礼仪”主题活动，让学生在实践中学习道德规范，养成文明习惯。

(3)数据显示，近年来我国小学德育工作取得了显著成效。据《中国教育年鉴》统计，2019年全国小学德育工作满意度达到90%以上，学生道德素养水平逐年提高。在德育工作案例方面，如某小学开展的“感恩教育”活动，通过让学生为父母做家务、给老师写感谢信等形式，让学生在实践中体会感恩的重要性，培养了学生的感恩之心。又如某小学实施的“文明礼仪”教育，通过设立“文明礼仪示范班”和“文明礼仪之星”评选活动，激发了学生遵守文明礼仪的内在动力，有效提升了学生的道德素养。这些案例充分说明，德育工作指导思想在小学德育实践中具有重要的指导意义。

1.2德育工作目标

(1)德育工作目标旨在全面提高学生的思想道德素质，培养具有良好品德、文明行为习惯和健康心理的社会主义公民。具体目标包括：一是强化学生的爱国主义教育，增强国家认同感和民族自豪感；二是培育学生的社会主义核心价值观，使其成为社会主义核心价值观的践行者；三是培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力；四是提升学生的道德认知，形成正确的道德判断和道德行为。

(2)在行为习惯养成方面，德育工作目标要求学生养成良好的学习习惯、生活习惯和劳动习惯，培养文明礼貌、诚实守信、尊重他人、乐于助人的品质。此外，德育工作目标还关注学生的心理健康，培养学生乐观向上、自信自强的心态，提高学生应对挫折的能力。

(3)德育工作目标还包括培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养其社会责任感和使命感。通过德育工作，使学生成为具有国际视野、能够适应未来社会发展需求的人才。

1.3德育工作原则

(1)德育工作原则首先强调以人为本，尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，因材施教。这意味着德育工作应充分尊重学生的思想、情感和行为特点，注重培养学生的自我认知和自我管理能力，使德育工作成为学生自我成长的过程。

(2)德育工作原则还强调德育与智育、体育、美育相结合，形成全面发展的教育体系。在这一原则指导下，德育工作不仅关注学生的道德品质，还要关注学生的智力发展、身体素质和审美情趣，使学生在德智体美各方面得到均衡发展。

(3)德育工作原则还要求坚持实践导向，注重德育活动的实效性。通过组织学生参与社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中体验道德规范，增强道德情感，培养道德行为习惯，使德育工作真正落到实处。同时，德育工作应注重家庭、学校、社会三结合，形成德育合力，共同促进学生的全面发展。

二、德育内容与实施

2.1德育内容体系

(1)德育内容体系是小学德育工作的核心，它涵盖了爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、道德品质教育、心理健康教育等多个方面。以爱国主义教育为例，根据《中小学德育工作指南》，小学阶段爱国主义教育应包括了解国家历史、认识国家成就、培养民族自豪感等内容。据统计，全国小学爱国主义教育覆盖率已达到98%以上，其中，通过参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等方式开展的活动，有效提升了学生的国家认同感。

(2)在社会主义核心价值观教育方面，德育内容体系强调富强、民主、文明、和谐等价值观的培育。例如，某小学通过开展“文明礼仪”主题活动，引导学生学习社会主义核心价值观，活动覆盖学生人数达2000余人，参与率达95%。此外，德育内容体系还注重道德品质教育，如诚信、友善、勤劳、节俭等，通过案例教学、角色扮演等形式，让学生在实践中理解和践行道德规范。

(3)心理健康教育是德育内容体系的重要组成部分，旨在培养学生良好的心理素质和健康的人格。某地区一所小学开展心理健康教育课程，覆盖全体学生，课程内容包括情绪管理、人际交往