小学德育工作计划2026年例文.docx

研究报告

PAGE

1-

小学德育工作计划2026年例文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，把德育工作放在首位，全面提高小学生的思想道德素质和文明素养。我们要紧密结合国家教育改革发展的总体要求，以社会主义核心价值观为引领，培养学生的爱国情怀、集体主义精神、社会责任感和创新精神，使他们在德智体美劳全面发展中成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。

(2)我们要坚持以学生为中心，尊重学生主体地位，关注学生个性差异，注重学生全面发展。通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的思想品德和行为习惯。同时，我们要充分发挥教师的主导作用，加强师德师风建设，提升教师德育工作的专业素养，为学生的健康成长提供有力保障。

(3)在德育工作中，我们要坚持教育与实践相结合的原则，把德育工作融入学校教育教学的全过程，贯穿于学生学习、生活的各个方面。我们要充分利用学校、家庭、社会等各方资源，形成德育合力，共同促进学生的全面发展。同时，我们要注重德育工作的科学性和实效性，不断探索创新德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性，确保德育工作取得实实在在的成效。

2.2.德育目标

(1)德育目标方面，我们设定了以下具体目标：首先，通过德育教育，使小学生具备良好的道德品质，如诚实守信、友善待人、勤奋学习等，预期到2026年，90%以上的学生能够达到这些道德标准。例如，在某小学的德育活动中，通过“诚信周”的实践，学生们在日常生活中展现出了更高的诚信意识，如按时完成作业、不抄袭等。

(2)其次，培养小学生具备较强的社会责任感和公民意识，预期到2026年，80%的学生能够积极参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等。以某小学为例，学生们在参与“城市清洁日”活动中，不仅提升了环保意识，还学会了如何与他人合作，共同为社区环境贡献力量。

(3)最后，提高小学生的心理健康水平，预期到2026年，95%的学生能够拥有健康的心理状态。例如，在某小学的心理健康教育课程中，通过心理游戏、心理讲座等形式，学生们学会了如何正确面对压力，如何与同学、老师建立良好的人际关系，从而促进了他们的心理健康成长。

3.3.德育原则

(1)德育原则方面，我们坚持以下原则：首先，坚持社会主义核心价值观的引领，将社会主义核心价值观融入德育工作的全过程，通过教育引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在学校的教育活动中，我们通过组织“中国梦”主题班会，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，激发他们的爱国情怀和社会责任感。

(2)其次，坚持德育与智育、体育、美育和劳动教育的相结合，全面促进学生的全面发展。我们认识到，德育不仅仅是道德教育，更是综合素质教育的重要组成部分。因此，在学校的教育实践中，我们注重将德育与其他各育相结合，通过丰富多彩的教育活动，如科技创新大赛、体育竞赛、艺术表演和劳动实践等，培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。

(3)最后，坚持学生主体性原则，充分尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，培养学生的自我意识和社会适应能力。我们强调，德育工作要尊重学生的主体地位，激发学生的内在动力，帮助他们树立自信，学会独立思考和解决问题。例如，在学校心理辅导活动中，我们通过个别辅导和团体活动，帮助学生了解自我，增强自我管理能力，提高心理素质，为他们的健康成长奠定坚实基础。同时，我们鼓励学生参与班级管理和学校活动，培养他们的组织协调能力和团队合作精神。

二、德育内容与实施

1.1.德育内容

(1)德育内容方面，我们围绕爱国主义、集体主义、社会主义道德、法治教育、心理健康教育等方面展开。例如，在爱国主义教育方面，我们通过参观历史博物馆、举行升旗仪式等活动，让学生了解国家历史，增强民族自豪感。据调查，参与这些活动的学生中，有85%表示对国家历史有了更深的认识。

(2)在集体主义教育中，我们强调团队协作和集体荣誉感。例如，某小学在举办校园运动会时，学生们积极参与，不仅在个人项目中取得了优异成绩，还在团体项目中获得了冠军。通过此类活动，学生们深刻体会到集体力量的重要性，集体荣誉感显著增强。

(3)在社会主义道德教育方面，我们注重培养学生的诚信、友善、感恩等品质。例如，在某小学的诚信教育活动中，学生们通过角色扮演、情景模拟等形式，学会了如何诚信待人、友善相处。据活动反馈，参与活动的学生中有90%表示在日常生活中能够践行诚信、友善的道德准则。

2.2.德育活动

(1)德育活动方面，我们注重开展形式多样、内容丰富的活动，旨在通过实践体验，提升学生的道德素养。例如，每年秋季，我们会组