第4课《天净沙秋思》课件（共22张PPT）统编版语文七年级上册 语文课件.pptx

气势磅礴，豪迈奔放

天净沙·秋思

元·马致远

羁旅愁思·意境深远

反复诵读小令并熟练背诵，精准识记“枯藤”“竦峙”“天涯”等核心字词的读音与含义，扎实积累古诗文基础知识

梳理小令意象叠加的叙事脉络与情感逻辑，深入理解羁旅途中的场景内涵，准确把握天涯游子的思乡主旨；

品味小令凝练传神的语言特色与“以景衬情”的艺术手法，沉浸式感受萧瑟苍凉的意境，提升古典诗词鉴赏能力；

体悟古典诗词中“秋”与“思乡”的文化意象魅力，培养对传统文化的热爱之情，增强文化自信与审美素养。

素养

目标

“秋”是古典文学中永恒的意象，有人见秋之壮阔，有人感秋之悲凉。元代有一位文人，他漂泊四方，半生困顿，将旅途的孤寂与对故乡的思念，凝练成二十八个字。这短短一曲，却道尽了天涯游子的无尽愁绪，被赞为“秋思之祖”。今天，就让我们一同走进马致远的《天净沙・秋思》，探寻这份穿越千年的思乡情怀。

新课导入

马致远（约1250-约1321至1324间），字千里，号东篱，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。他的散曲题材广泛，多写山水田园、羁旅之愁，风格豪放中见清逸，语言凝练自然，善于以景衬情。代表作有散曲《天净沙・秋思》《寿阳曲・山市晴岚》，杂剧《汉宫秋》等，其作品对后世戏曲与散曲发展影响深远。

作者介绍

元代初期，科举制度长期废止，文人仕途受阻，大量文人转而投身戏曲与散曲创作，或漂泊四方、寄情山水。马致远一生漂泊，曾漫游吴楚、巴蜀等地，长期的羁旅生活让他对思乡之情有着深刻的体悟。《天净沙・秋思》便是他在漂泊途中，触景生情所作，以秋日萧瑟之景，抒天涯游子之愁，成为元散曲中最具代表性的名篇之一。

写作背景

“天净沙”是曲牌名，相当于一首乐曲的曲调，规定了曲子的格律、字数与节奏；“秋思”是题目，点明了曲子的核心内容与情感基调。散曲是元代盛行的一种文学体裁，分为小令和套数两类，《天净沙・秋思》属于小令。它形式自由，语言通俗，多反映社会现实与个人情怀，兼具文学性与音乐性，是元代文学的标志性成就。

文体常识

诗歌朗读

诗歌朗读

停顿节奏：除常规句间停顿外，“枯藤/老树/昏鸦”等三句中，每两个名词间稍作停顿，凸显意象的叠加感；“断肠人/在/天涯”中“在”后停顿，强化漂泊无依的孤寂感；

重音把握：“枯”“老”“昏”“瘦”“断”重读，突出景物的萧瑟与情感的沉痛；“天涯”重读，强调漂泊的遥远与归乡的无望；

语调调控：前四句描绘实景，语调沉稳低沉，营造萧瑟氛围；最后一句直抒胸臆，语调凄切绵长，传递断肠之痛。

枯藤：枯萎的藤蔓。

昏鸦：黄昏时分归巢的乌鸦。

古道：古老荒凉的道路。

西风：秋风。

瘦马：瘦弱的马匹，暗指旅途艰辛。

断肠人：形容极度悲伤、愁肠寸断的人。

天涯：天边，指极远的地方。

译文：枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分，归巢的乌鸦栖息在枝头。小桥下流水潺潺，岸边有几户人家炊烟袅袅。古老的道路上，萧瑟的秋风中，一位游子骑着瘦弱的马匹缓缓前行。夕阳渐渐向西落下，漂泊在天涯海角的游子，心中涌起无尽的思乡之情，愁肠寸断。

注释译文

叁

贰

结构梳理

为何以“天净沙・秋思”为题？

曲牌与内容的契合：“天净沙”曲牌节奏明快，却能承载深沉情感，与“秋思”的悲而不哀、凝练深沉的基调相契合；

“秋思”的内涵：“秋”既点明时节，又暗合古典文学中“悲秋”的传统意象；“思”则直接点出核心情感——思乡、思亲、思归，简洁而意蕴丰富；

语言的凝练：标题短短四字，既交代了曲牌、时节，又点明了情感核心，与全曲简洁凝练的语言风格一致。

整体感知

意象叠加，景中藏情

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句，共列出九种意象，无一字直接抒情，却处处蕴含着游子的孤寂与愁绪。“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出萧瑟衰败之景，暗喻游子漂泊无依的处境；“小桥”“流水”“人家”描绘出温馨安宁的乡居画面，与游子的孤独形成鲜明对比，更添思乡之痛；“古道”“西风”“瘦马”则直接展现了旅途的艰辛与漫长，凸显游子的困顿与疲惫。九种意象层层叠加，构成一幅完整的秋日羁旅图，情景交融，意境深远。

作品鉴赏

背景渲染，氛围强化

“夕阳西下”短短四字，既点明了时间，又为前面的景物增添了一层苍凉之感。夕阳西沉，万物归于沉寂，而游子却仍在天涯漂泊，无家可归。这一景象不仅强化了全曲萧瑟、孤寂的氛围，更将游子的思乡之情推向高潮，为最后一句的情感爆发做足铺垫。

作品鉴赏

直抒胸臆，点明主旨

“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔。前面的所有景物描写，最终都汇聚于“断肠人”这一核心形象上。“断肠”二字，将游子的思乡之痛、漂泊之苦推向极致，直白而深沉；“在天涯”则点明了痛苦的根源——远隔千里，归乡无望。这一句既是对前