第22课《皇帝的新装》课件 统编版语文七年级上册 (3).pptxVIP

皇;

1.积累生字词，了解作者及童话的特点。

2.学习快速阅读。在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。

3.调动自己的体验，展开联想和想象，

把握作者思路，深入理解课文。

4.分析人物形象，理解童话想象和夸张的艺术特点。

5.深入理解童话的讽刺意蕴和现实意义。;根据图片

猜童话;幻想性：虚构魔法、会说话的动物等元素等；

?教育性?：通过善恶极端化传递美德；

语言适配性?：采用拟人化对话和简单情节，符合儿童认知水平。?;【安徒生】(1805-1875)，19世纪丹麦

作家。他的160余篇童话在近150年中被

翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，代表作有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节离奇，语言生动。;丹麦童话作家安徒生一生未结婚。他将自己毕生的时间都耗费在了童话上，他不愿意去接触外人，他十分自卑，认为自己不仅相貌丑，还穷。在临终前不久，安徒生曾对一位年轻作家说：“我为自己的童话付出了巨大的，甚至可以说是无可估量的代价。为了童话，我拒绝了自己的幸福，并且错过了这样的一段时间，那时，尽管想象是怎样有力、如何光辉，它还是应该让位给现实的。”

安徒生自己认为，他之所以屡次恋爱而不成功，一是因为相貌丑，二是因为穷。他多次在日记和书信中说过“由于我长得丑并且将永远贫穷，谁也不会愿意嫁给我”“如果我长得漂亮，或者有钱，又有一小间像样的办公室，那我就会结婚成家”等意思相同的话。有些安徒生研究者认为，除以上两个原因之外，“他性格中根深蒂固的自卑感使他不可能与异性建立起恋爱关系，无论合法还是非法的”。;本文选自《安徒生童话和故事选》，有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。;;【滑稽】(语言、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。;任务一：整体感知·理故事情节;任;任;课文写了哪些人物？围绕什么来写。;根据课文内容，概括文章情节，划分文章层次。;本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。;任;;任;许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。”（第1段）;“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，

“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，

就称职这点说，谁也不及他。“（第5—6段）;这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，”我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”哎呀，真是美极了!皇帝说，“我十二分地满意!

于是他点头表示满意。他仔细地看着

织布机,他不愿说出什么也没看到。

……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，

封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。

（第21—23段）;“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”（第2段）

第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!（第24段）;“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，”我什么东西他没有看见!但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。

可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么

东西，因为的确没有东西。

“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?

我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。

难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我

看不见布料