第23课《女娲造人》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

袁珂

情景导入

《创世工作手账·第一卷》记录者：女娲时间：天地初开第三日?项目名称：造人计划

袁珂（1916—2001）原名袁圣时，四川新都人，中国著名神话学家、作家。长期致力于中国古代神话的整理与研究，是中国神话学的重要奠基人之一。其作品风格简洁生动，富有想象力，善于将古代文献中的神话材料进行通俗化、文学化再创作。代表作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说》等。作者介绍

本文创作于20世纪中叶，是袁珂在系统整理中国古代神话过程中，根据古籍记载和民间传说改写的一篇神话故事。当时，他致力于将散见于《山海经》《淮南子》等古籍中的零散神话材料整合成连贯、完整的叙述文本，以普及中国传统文化。本文即是在这一背景下，为填补古籍中关于“女娲造人”情节的简略记载而进行的艺术再创作，具有较强的文学性和教育意义。写作背景

神话神话是远古人民在生产力低下的条件下，对自然现象、社会生活和人类起源等问题所作的想象性解释。它通过幻想的形式，塑造神灵、英雄等形象，反映原始人类对世界的认知和愿望。神话具有强烈的想象力、象征性和集体传承性，是文学的重要源头之一。文体知识

捏造揉团疲倦藤条溅落繁衍生息生灵智慧勤劳创造基础夯实niēzàoróutuánpíjuànténɡtiáojiànluòfányǎnshēnɡxīshēnɡlínɡzhìhuìqínláochuànɡzào

事件分析

??解决方案：创造一种生命，能行走、能思考、能陪伴，还能替我照看这世界。故事缘由世界很大，很美。有山川湖海，有日月星辰。但总觉得……少了些什么。成立项目组??设计顾问（优化人类形态）??质检员（检查作品缺陷）??运营官（思考后续管理）??哲学顾问（思考生命意义）

设计分析请同学们快速浏览文章，假如你是女娲，你是如何创造出第一批人类的呢？完成表格。阶段原文概括初始设计批量优化持续存在模仿自身，手工塑造工具辅助，提高效率划分性别，自主繁衍见池水照见自身，灵机一动，决定创造与自己形象相似的生物。大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。

设计分析如果你是女娲，你想要创造出什么样的人类呢？能直立行走（便于劳作）有灵巧双手（可以创造）会开口说话（能够交流）

设计分析根据设计思路，你现在如何制造出第一批人类呢？河边黄泥课文中，泥人可塑性强，取之不尽。但是它是否没有缺点呢？易干裂、怕水、易碎……

她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。阶段一：手工塑造一个一个捏太慢1.效率问题：_________________2.精力消耗：________________________3.质量波动：________________________一直工作到晚霞布满天空可能有的捏得好看，有的丑手工塑造工具辅助工艺革新

她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。阶段一：手工塑造女娲为什么选择用黄泥创造人，而不是用其它材料，比如说，木头，石头等。黄泥制作方式简便，制作速率高，对大自然的伤害小。手工塑造工具辅助工艺革新

她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。阶段二：工具辅助女娲使用藤条造人，这种方式的优缺点是什么优势：____________________劣势：____________________生产泥人的速率提高泥人都长一样，缺乏个性手工塑造工具辅助工艺革新

她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。阶段二：工具辅助女娲为什么不寻求大自然中小动物们呢？动物们没有这个能力。手工塑造工具辅助工艺革新

后来她终于想出了一