感染性疾病:著名科学家课件.pptxVIP

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  • 2026-01-22 发布于四川
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一、前言演讲人2026-01-01

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

感染性疾病:著名科学家课件

前言01

前言作为在感染性疾病临床护理一线工作了15年的护士,我始终记得导师说过的一句话:“感染性疾病是人类与微生物的博弈场,而护理则是这场博弈中最贴近‘战场’的防线。”从2003年参与SARS救治,到2020年支援武汉新冠重症病房,再到日常诊疗中接触的结核、肺炎、败血症患者,我深刻体会到,感染性疾病的护理绝非简单的“执行医嘱”,而是涵盖评估、干预、教育、监测的全周期管理——它需要我们像“微生物侦探”一样,从细微症状中捕捉感染动态;像“心理疏导师”一样,在恐惧与孤独中给予患者力量;更要像“防控卫士”一样,用规范操作阻断每一条可能的传播链。

今天,我想以一位让我印象深刻的患者为例,结合多年临床经验,和大家分享感染性疾病护理的全流程思考。这位患者的故事,或许能让我们更直观地理解:在感染性疾病的诊疗中,护理如何与医疗协同,成为患者转归的关键变量。

病例介绍02

病例介绍2022年11月,我在呼吸与危重症医学科轮值时,收治了68岁的张老师。他是退休的中学物理老师,平时爱养花、带孙子,身体素质不错,只有2型糖尿病史(空腹血糖控制在7-8mmol/L)。

11月5日,张老师因“发热伴咳嗽、咳痰5天”入院。主诉:5天前受凉后出现低热(37.8℃),自服“感冒灵”无效,体温逐渐升至39.2℃,伴寒战、右侧胸痛(咳嗽时加重)、咳黄色黏痰(每日约30ml),近2日食欲明显下降(每日进食量不足平时1/3),乏力到“连从卧室走到客厅都喘”。家属补充:老人不愿麻烦子女,硬撑了3天才同意就医。

入院查体:T39.5℃,P112次/分,R28次/分,BP120/75mmHg,SpO?92%(未吸氧);急性病容,呼吸急促,右下肺可闻及湿啰音;口唇无发绀,咽部充血;双下肢无水肿。

病例介绍辅助检查:血常规示白细胞18.6×10?/L(中性粒细胞89%),C反应蛋白(CRP)128mg/L;降钙素原(PCT)0.8ng/ml;胸部CT提示右下肺大片实变影,可见支气管充气征;痰培养(入院次日回报)为肺炎链球菌(对青霉素敏感);空腹血糖10.2mmol/L(未用降糖药)。

初步诊断:社区获得性肺炎(重症倾向)、2型糖尿病(未控制)。

护理评估03

护理评估接触张老师的第一刻,我就在心里列起了“评估清单”——感染性疾病的护理评估,既要关注感染本身的进展,也要兼顾基础疾病、心理状态和社会支持,这是制定后续护理方案的“地基”。

身体状况评估感染相关:高热(39.5℃)、咳嗽咳痰(黄色黏痰,量多)、胸痛(与呼吸相关)、肺部湿啰音,结合CT和实验室指标(白细胞、CRP、PCT升高),提示细菌感染活跃,炎症反应强烈。呼吸功能:呼吸频率28次/分(正常12-20次/分),SpO?92%(未吸氧),提示存在缺氧;患者自述“走几步就喘”,活动耐力显著下降。基础疾病影响:糖尿病未控制(空腹血糖10.2mmol/L),高血糖会抑制中性粒细胞活性,延缓感染控制,需重点关注血糖管理。营养状态:3日进食量少,体重较平时下降2kg(身高170cm,入院体重62kg,BMI21.5,属正常但近期消耗明显),存在营养不良风险。

心理与社会评估张老师是典型的“报喜不报忧”老人,聊天时反复说“给孩子添乱了”,提到孙子时眼眶泛红;夜间曾听到他小声咳嗽后叹气,问他是否难受,他却摇头:“护士,我就是怕好不了,拖累家里。”家属方面,女儿每天下班后来探视,但因工作忙碌,白天主要由护工照顾,老人明显缺乏安全感。

感染防控风险评估患者咳嗽频繁,痰液量多,属呼吸道感染高传播风险;病房为双人房(另一患者为慢性阻塞性肺疾病稳定期),需重点落实飞沫隔离措施(如佩戴口罩、保持1米以上距离、加强通风)。

护理诊断04

护理诊断基于评估结果,我和责任医生、临床药师共同讨论,梳理出5项主要护理诊断:01体温过高:与肺炎链球菌感染引起的炎症反应有关(依据:T39.5℃,白细胞及CRP升高)。02气体交换受损:与肺泡炎症导致通气/血流比例失调有关(依据:呼吸急促、SpO?92%、肺部实变影)。03营养失调(低于机体需要量):与感染消耗增加、食欲下降有关(依据:进食量减少、体重下降2kg)。04焦虑:与疾病进展、担心家庭负担有关(依据:自述“怕拖累家里”、夜间叹气、反复询问“多久能好”)。05潜在并发症:感染性休克、脓毒症、糖尿病酮症酸中毒(依据:高龄、感染未控制、血糖升高)。06

护理目标与措施05

护理目标与措施护理目标需具体、可衡量、有时限。我们为张老师制定了“3天控温、1周改善呼吸、2周达标出院”的阶段性目标,并围绕目标设计了

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