8.1 平方根（第3课时 算术平方根的估算）（导学案）初中数学人教版（2024）七年下册 第八章 实数.docxVIP

8.1平方根（第3课时算术平方根的估算）导学案

一、学习目标：

1.会用夹逼法估算非负数算术平方根的大小，非负数算术平方根的整数部分以及非负数算术平方根的小数部分；

2.会用估值法比较两个数的大小；

3.了解用计算器计算算术平方根的大小，掌握被开方数和其算术平方根近似值的小数点的移动规律，并能利用规律解题.

重点：会用夹逼法估算非负数算术平方根的大小，非负数算术平方根的整数部分以及非负数算术平方根的小数部分；

难点：了解用计算器计算算术平方根的大小，掌握被开方数和其算术平方根近似值的小数点的移动规律，并能利用规律解题.

二、学习过程：

情景引入

问：能否用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？你知道这个大正方形的边长是多少吗？

新知讲解

猜一猜：到底多大?

无限不循环小数________________________________________

1.估算的值在（）

A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间

2.估计的值应在（）

A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间

3.估计的值应在（）

A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间

4.若,且是正整数，则=_____

5.已知为整数，且满足,则的值可能是_______

典例讲解

例1：已知的整数部分是，小数部分是,求的值

变式训练

1.设的整数部分和小数部分分别是，求的平方根．

2.已知的算术平方根是，的平方根是,是的整数,求的算术平方根

典例讲解

例2.比较下列两个数的大小：与1.9；

变式训练

3.通过估算比较下列各组数的大小：

(1)与1.5(2)

4.小丽想用一块面积为400的正方形纸片，沿着边的方向裁出一块面积为300的长方形纸片，使它的长宽之比为3∶2.她不知能否裁得出来，正在发愁.你能帮小丽算出她能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？

新知讲解

用计算器求一个非负数算术平方根

在估计有理数的算术平方根的过程中，为方便计算，可借助计算器求一个正有理数的算术平方根(或其近似数).

1.在计算器上按键，下列计算结果正确的是（）

A.－2 B.2C.D.4

2.在计算器上按键，下列计算结果正确的是（）

A.3 B.－3C.－1D.1

3.用计算器求下列各式的值：

(1)； (2)(精确到0.001).

典例讲解

例3(1)利用计算器计算下表中的算术平方根,并将计算结果填在表中,你发现了什么规律?你能说出其中的道理吗?

规律：被开方数的小数点向右每移动位,

它的算术平方根的小数点就向右移动位;

被开方数的小数点向左每移动位,

它的算术平方根的小数点就向左移动位.

(2)用计算器计算(精确到0.001),并利用你在(1)中发现的规律你能说出下列哪些数的近似值?

①②③④⑤⑥

(3)若用计算器得出你能求出剩下各数的近似值吗？

变式训练

5.已知≈4.80，≈15.17，则的值约为（）

A．0.480B．0.0480

C．0.1517D．1.5176.

6.已知,,,则的值的个位数字为()

A.B.C.D.

拓展探究

1.利用计算器计算

(1)___________

(2)___________

(3)___________

(4)___________

仔细观察上面几道题的计算结果，

试猜想___________

当堂测试

1.估算的值()

A.在1和2之间B.在2和3之间

C.在3和4之间D.在4和5之间

2.估算的值()

A.在1和2之间B.在2和3之间

C.在3和4之间D.在4和5之间

3.估算的值()

A.在1和2之间B.在2和3之间

C