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中学教师科研与学术交流制度

第一章总则

第一条本制度根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等国家相关法律法规，结合中学教育行业发展趋势及学校内部管理需求，旨在规范教师科研与学术交流活动，防范学术不端风险，提升教师专业素养，促进学校教育教学质量持续提升。制度制定的核心目的在于通过系统性管理，确保科研活动的科学性、规范性与合规性，同时保障学术交流的开放性与严谨性，为学校整体发展提供智力支持。

第二条本制度适用于学校全体在岗教师，包括专职教师、兼职教师及返聘教师。凡涉及学校教师参与的科研课题申报、研究实施、成果转化及学术会议、研讨、合作等交流活动，均须遵循本制度相关规定。业务场景涵盖校内科研项目立项、校外学术合作、论文发表、学术讲座、知识产权保护等全流程管理。

第三条本制度中下列术语定义如下：

（一）“科研与学术交流专项管理”：指学校为实现科研活动的规范化、风险防控的精准化、学术交流的实效化，所建立的一整套管理制度、流程体系及保障机制。其核心在于通过制度约束与引导，确保科研活动符合伦理规范与学术标准，学术交流促进知识共享与专业成长。

（二）“学术不端风险”：指教师在科研或学术交流过程中，可能出现的抄袭、剽窃、伪造数据、不当署名、利益冲突等违反学术道德或法律法规的行为，以及因管理疏漏导致的外部合作风险、成果泄露风险等。

（三）“合规学术交流”：指教师在开展学术会议参与、合作研究、论文发表等活动时，严格遵守学校及合作机构的相关规定，确保交流行为的合法性、透明性与学术价值性。

第四条科研与学术交流专项管理应遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖原则：管理范围应覆盖所有科研活动与学术交流场景，确保无死角、无遗漏。

（二）责任到人原则：明确各层级管理主体与执行主体的职责边界，实现责任可追溯。

（三）风险导向原则：聚焦学术不端、知识产权侵权、成果滥用等核心风险，实施差异化管控。

（四）持续改进原则：通过动态评估与优化，不断完善管理机制，适应政策与业务变化。

第二章管理组织机构与职责

第五条学校主要负责人为本校科研与学术交流专项管理的第一责任人，对专项管理工作的总体成效负最终责任；分管教学、科研的校领导为直接责任人，负责专项管理制度的落地执行与日常监督。

第六条学校设立科研与学术交流专项管理领导小组（以下简称“领导小组”），作为校级层面的决策与统筹机构。领导小组由校领导、教务处、科研处、教务科等部门负责人组成，设组长一名、副组长若干名。领导小组主要职能包括：

（一）统筹制定或修订科研与学术交流相关管理制度，确保其与国家政策、行业规范及学校实际相匹配；

（二）对重大科研项目、跨学科合作及校外学术交流活动进行决策审批，把握方向性、合规性；

（三）定期听取专项管理工作汇报，协调解决跨部门争议与重大风险事件。

第七条领导小组下设专项管理办公室（依托科研处或教务处设立），负责日常事务性工作，具体职能包括：

（一）牵头组织专项管理制度的宣贯、培训与解释工作，确保全员理解并遵守；

（二）收集、分析科研与学术交流中的风险信息，形成预警报告；

（三）对专项管理效果进行阶段性评估，提出优化建议。

第八条牵头部门（科研处/教务处）职责：

（一）负责专项管理制度的具体建设与完善，定期组织评审更新；

（二）主导科研项目的立项评审、过程监管与结题验收，重点关注学术规范性；

（三）统筹学术交流活动的审批流程，规范外合作协议的签订管理；

（四）建立科研诚信档案，对教师学术行为进行动态跟踪。

第九条专责部门（监察科/法律顾问团队）职责：

（一）负责专项管理领域的业务合规审核，对科研项目、合作协议进行法律风险评估；

（二）参与学术不端事件的调查处置，提供合规意见；

（三）优化管理流程，推动标准化、信息化工具的应用。

第十条业务部门/下属单位职责：

（一）落实学校专项管理制度要求，将合规要求嵌入本领域业务流程；

（二）开展教师科研与学术交流的日常风险排查，如论文发表前的查重审核、合作研究中的利益冲突披露；

（三）对本部门教师进行专项培训，强化风险意识。

第十一条基层执行岗（教师）合规操作责任：

（一）签署岗位合规承诺书，明确个人在科研活动中的行为规范；

（二）主动披露潜在的利益冲突，如校外兼职、知识产权合作等；

（三）发现学术不端线索或管理漏洞时，及时向专责部门报告。

第三章专项管理重点内容与要求

第十二条科研项目立项与申报管理：

业务操作的合规标准：教师需提交真实、完整的立项申请书，包含研究计划、伦理审查材料（如涉及未成年人、特殊群体），以及与申报渠道的匹配性说明；校外合作项目需提