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中学班主任工作考核制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》及国家教育部关于中小学班主任工作的指导性意见，结合XX企业内部人力资源管理规范及绩效考核办法制定。旨在明确中学班主任工作职责，规范工作流程，提升育人实效，防范管理风险，促进班主任队伍专业化发展，确保学生健康成长与企业育人目标协同一致。

第二条本制度适用于XX企业旗下所有中学教育机构及承担班主任职责的教育工作者，涵盖班主任选聘、培训、考核、奖惩等全周期管理，适用于新入职班主任、在岗班主任及轮岗班主任，并覆盖日常班级管理、学生思想教育、家校沟通、安全防控等核心业务场景。

第三条本制度中下列用语含义如下：

（一）“班主任专项管理”指企业为实现班主任队伍建设目标，通过制度、流程、监督、激励等手段，对班主任工作标准、职责、考核、发展进行系统化规范的管理活动；

（二）“班主任工作风险”指班主任在履行职责过程中可能存在的违反政策法规、偏离育人方向、引发教育纠纷、影响学生身心发展等潜在性问题；

（三）“育人合规”指班主任工作须符合国家教育法规要求，体现企业价值观，遵循教育规律，确保教育教学活动合法合规、科学有效；

（四）“动态管理档案”指班主任个人工作表现、培训记录、考核结果、奖惩信息等数字化管理档案，作为评价、发展、晋升的重要依据。

第四条班主任专项管理遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖原则，即管理内容覆盖班主任工作的全部关键环节，不留盲区；

（二）责任到人原则，即明确各层级管理职责与班主任岗位职责，实现闭环管控；

（三）风险导向原则，即以防范和化解班主任工作风险为优先事项，强化预警防控；

（四）持续改进原则，即通过动态评估和优化机制，推动班主任工作质量螺旋式提升；

（五）人文关怀原则，即关注班主任专业成长，提供必要支持，激发工作积极性。

第二章管理组织机构与职责

第五条公司法定代表人对班主任专项管理负总责，承担最终领导责任；分管教育业务的高级管理人员为直接责任人，负责专项管理的组织实施、资源调配及重大问题决策。

第六条设立班主任专项管理工作领导小组，成员包括人力资源部、教务部、学生事务部、安全保卫部及各校区代表，由分管高管担任组长，履行以下职能：

（一）统筹制定班主任专项管理制度及年度工作计划；

（二）审批重大事项、关键流程及专项资源配置；

（三）定期听取工作汇报，协调跨部门协作事项；

（四）对管理成效进行总体评价，提出改进方向。

第七条设立班主任专项管理办公室，挂靠人力资源部，作为日常管理机构，负责：

（一）制定具体管理细则、考核标准及培训方案；

（二）组织开展专项检查、风险排查及投诉处理；

（三）汇总分析管理数据，编制专项报告；

（四）推动信息化系统建设与数据应用。

第八条牵头部门（人力资源部）职责：

（一）班主任选聘标准制定与执行监督；

（二）培训体系搭建与年度培训计划实施；

（三）考核指标开发与动态调整；

（四）奖惩机制具体落实与结果应用。

第九条专责部门（教务部、学生事务部）职责：

（一）教务部：负责教学常规督导、班级课程安排、学业评价体系建设；

（二）学生事务部：负责德育活动策划、心理辅导资源整合、家校沟通平台建设；

（三）联合制定班主任工作手册，定期组织业务培训。

第十条业务部门/下属单位职责：

（一）直属学校：落实班主任日常管理要求，提供场地、设备等基础保障；

（二）年级组：协助开展班主任交流研讨，传递管理政策；

（三）班主任个人：严格执行制度要求，完成年度工作任务，维护企业声誉。

第十一条基层执行岗（班主任）合规操作责任：

（一）签订岗位合规承诺书，明确权利义务；

（二）主动学习并执行专项管理制度，禁止敷衍塞责；

（三）建立风险事件台账，每月至少上报一次潜在问题；

（四）对涉及学生隐私信息严格保密，禁止泄露。

第三章专项管理重点内容与要求

第十二条班主任选聘与任用规范：

（一）选聘标准：须持有教师资格证，具备三年以上教学经验，通过企业价值观测评，身心健康；

（二）任用程序：发布岗位需求→资格审查→试讲答辩→背景调查→公示聘用；

（三）禁止性要求：严禁聘用有违法违纪记录人员，禁止超期任职，离职后三年内不得申请重返。

第十三条德育工作实施规范：

（一）合规标准：落实国家德育课程方案，结合企业文化开展主题教育，每月至少组织一次主题班会；

（二）禁止行为：禁止使用暴力或歧视性语言，禁止强迫学生参与有偿补课，禁止传播不当价值观；

（三）风险防控点：重点监控网络舆情对班级德育工作的干扰，建立学生