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中学教育教学改革制度

第一章总则

第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等国家法律法规，以及XX集团《企业内部控制管理办法》《全面风险管理实施细则》等母公司相关制度，结合公司所属中学教育业务发展实际，为规范教育教学改革管理、防控专项风险、提升教育质量，制定本制度。同时，针对当前教育领域面临的生源结构变化、课程标准调整、评价体系改革等内部需求，通过制度化管理手段，明确改革方向、压实管理责任、优化业务流程，确保教育教学改革工作有序推进。

第二条本制度适用于公司各部门、下属教育单位及全体员工，涵盖中学教育教学改革的全过程管理，包括课程体系优化、教学方法创新、师资队伍建设、评价机制改革、信息化建设等改革事项。所有参与教育教学改革的相关主体必须严格遵守本制度规定，确保改革工作符合国家政策要求，并满足教育发展规律。

第三条本制度涉及的核心术语定义如下：

（一）“XX专项管理”是指公司为推动教育教学改革而建立的全流程管理体系，包括目标设定、组织实施、风险防控、效果评估等环节，旨在通过制度化手段实现改革目标。其外延涵盖课程开发、教学实施、师资培训、评价改革等具体管理活动。

（二）“XX风险”是指在教育改革过程中可能出现的各类不确定性因素，如改革方案设计缺陷、实施效果不及预期、政策合规风险、师生权益保障不足等，需通过管理措施进行识别、评估和控制。

（三）“XX合规”是指教育教学改革活动必须符合国家法律法规、行业规范及公司内部管理制度要求，确保改革过程的合法性与规范性。

第四条教育教学改革专项管理应遵循以下核心原则：

（一）全面覆盖：管理范围应覆盖所有改革事项和参与主体，确保无死角、无遗漏。

（二）责任到人：明确各层级、各部门的管理职责，形成责任闭环。

（三）风险导向：以风险防控为核心，优先处理重大风险事项。

（四）持续改进：根据改革效果、外部环境变化及内部管理需求，动态优化管理制度。

第二章管理组织机构与职责

第五条公司主要负责人对本单位教育教学改革工作负总责，承担第一责任人职责；分管教育业务的领导为直接责任人，负责组织制定改革方案、统筹资源调配、监督改革进度。

第六条公司设立教育教学改革领导小组，作为专项管理的决策与协调机构。领导小组由公司主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，成员包括教务部门、人事部门、财务部门、信息中心等相关部门负责人及下属单位代表。领导小组主要履行以下职能：

（一）统筹审议重大改革方案，确保符合国家政策要求。

（二）协调跨部门、跨单位的改革事项，解决实施过程中的重大问题。

（三）监督改革任务完成情况，定期评估改革成效。

第七条设立教育教学改革专项工作组，负责具体管理事务。工作组由教务部门牵头，联合人事、财务、信息等部门组成，主要职责包括：

（一）制定改革管理制度，细化操作流程。

（二）组织改革培训，提升全员改革意识与能力。

（三）收集改革反馈，提出优化建议。

第八条明确三类主体的管理职责：

（一）牵头部门（教务部门）：负责统筹改革管理制度建设、风险识别、监督考核、培训宣贯等工作，确保改革方向正确、措施得力。

（二）专责部门（人事、财务、信息等部门）：分别负责师资管理、经费保障、技术支撑等专项领域，通过合规审核、流程优化、风险处置等方式保障改革顺利实施。

（三）业务部门/下属单位：落实本单位改革任务，开展日常风险防控，确保改革要求在本单位落地。

第九条基层执行岗位人员应履行以下合规操作责任：

（一）严格遵守改革操作规范，杜绝违规行为。

（二）定期排查岗位风险，及时上报异常情况。

（三）参与改革培训，确保理解并执行改革要求。

第三章专项管理重点内容与要求

第十条课程体系优化管理：

教育改革的核心是课程体系的优化。业务操作需遵循国家课程标准，结合学生成长需求开发校本课程，确保课程内容的科学性与适切性。禁止出现超纲教学、功利化教学等行为。重点防控课程设置不合理、教学内容与实际脱节等风险。

第十一条教学方法创新管理：

鼓励采用启发式、探究式等现代化教学方法，但需确保创新与教学目标的适配性。业务操作中需经教研部门审核，避免形式主义教学。禁止以创新为名减少必要教学环节。重点防控教学方法低效、学生参与度不足等风险。

第十二条师资队伍建设管理：

改革需与师资培训同步推进。业务操作中需建立“培训-考核-激励”机制，提升教师改革能力。禁止无资质人员参与教学改革工作。重点防控师资能力不足、改革动力不足等风险。

第十三条评价机制改革管理：

改革需配套评价体系优化，采用多元评价方式，避免唯分数论。业务操作中