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《玩转中国节》教学设计

【教学目标】

1.开展一次综合性学习活动，了解我国重要的传统节日以及节日的习俗，请同学们将收集到的内容用表格记录下来。

2.通过活动拓展，可以让学生领略到经典节日的魅力，感受到中华文化的博大精深，激起民族自豪感和对传统文化的热爱之情。

【教学过程】

一、活动一——了解传统节日

过渡:上一节课我们跟随马任飞老师一起学习古诗认识了两个传统节日——清明节和重阳节。我们中国还有许多传统节日，等着我们去发现，现在让我们去诗会里找找答案吧。

师：这些诗句都藏有一个传统节日，请你听朗读，找出答案吧？

1.教师出示诗句，师生听诗说节日

?预设：元宵节、中秋节、七夕节......（每说一个节日然后出示图片）

师：你是从哪里知道的？

评价语：你玩的真认真、你是会玩的。

2.学习查日历的方法

师：说说节日日期，你能在日历中找到它们吗？（说说你是怎么找到的），方法的学习和总结。

方法出示：

我会看日历：

农历和看汉字、公历看数字

农历一般比公历晚一个月左右

廿表示二十，如廿一指二十一

农历把一月称为为正月

3.我会找

过渡：想必大家都已经学会了看日历的方法，现在老师想和大家玩一个游戏，找节日。请你仔细看日历，圈出节日，说一说。

评价语：你真会玩（你们玩的真厉害）

二、活动二——体验传统节日

1.开展一次综合性学习活动

2.小组合作完成表格布置完成节日资料收集表，能够引导学生收集中华传统节日相关资料，更好地开展综合性活动

要求:各组推选一个人汇报

过渡：刚刚我们认识这么多的传统节日，你能说说你最喜欢哪个节日，请同学们结合你们课前的预习以及这堂课的学习四人为一小组将这些资料整理后填入表中，并说一说你是通过什么方式收集资料的。

?三、活动三——传承传统节日——宣传传统节日

过渡：大部分小组都已经好了，那我们就坐正。老师想通过一个转转盘的方式选择今天的幸运的小组来跟我们汇报。看一看，转到谁了？

师：让我们来听听他的介绍，请同学们把你的作业单放到后面的评价表。认真倾听，听听他的介绍，你觉得他们能成为几星传承人，给他们评评分，担当评委小老师。

1.小组成果展示，争当节日传承大使。

2.出示例句：大家好，我是xxx?，我要给大家介绍的节日是XXX。它的过节时间是__________,节日的习俗有_______________，我还知道......（古诗词、故事、神话传说等）

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3.评价标准

评价标准

星级

??能用简洁明了的语言介绍一个传统节日的时间及习俗

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?

能语言流利，有感情的补充介绍节日的起源、故事、古诗等

?

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师：你能成为几星传承人呢？

生评

小结：我们说传统节日的习俗由来已久，我们的传统节日，有着历久弥新的生命力，现在我们的传统节日随着时代的变迁，发生着很多的变化，像我们清明节的扫墓的活动，以及春节我们现在会有看联欢晚会的活动，都赋予了我们传统节日新时代的一些意义。传统节日就像一个纽带，连接着我们的历史与当下，凝聚着我们的民族凝聚力。那现在有越来越多的外国人爱上了我们的中国文化，爱上了过中国节，我们身为青少年，是不是更应该传承好我们的中国文化，传承好我们的中国节。现在请同学们和我一起大声的朗读：“深厚的传统文化，中国人的根。”

?四、课堂小结

我们的传统节日形式多样，内容丰富。蕴含着深厚的历史文化，记录方式也各异，老师想和大家分享一些记录方法。（出示图片及视频）你还能通过什么样的方式来收集记录呢？