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一年级劳技教学计划

劳动与技术教育是小学教育阶段不可或缺的组成部分，对于一年级的孩子而言，这不仅是技能的启蒙，更是习惯的养成、责任感的培养以及自信心建立的关键时期。本教学计划旨在结合一年级学生的年龄特点与认知规律，通过一系列贴近生活、生动有趣的实践活动，引导他们初步感知劳动的意义，掌握基本的生活自理技能和简单的手工制作技巧，在“做中学、学中乐”，逐步培养热爱劳动、乐于创造的积极情感。

一、指导思想与教学理念

本年级劳技教学将以学生的发展为本，立足低年级学生的身心发展特点。教学过程中，我们强调以下理念：

1.生活化原则：选取学生日常生活中常见、常用的内容作为教学素材，使劳动教育与生活紧密联系，让学生体会到劳动的实用价值。

2.趣味性原则：通过游戏、竞赛、故事等多种形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与劳动实践。

3.实践性原则：突出学生的动手操作，保证充足的实践时间和空间，鼓励学生亲身体验，在实践中学习技能、积累经验。

4.安全性原则：始终将学生安全放在首位，严格筛选教学内容与工具材料，加强操作指导，培养学生的安全意识和自我保护能力。

5.鼓励性原则：尊重学生的个体差异，对学生的每一点进步都给予及时的肯定和鼓励，保护学生的学习热情和自信心。

二、教学目标

经过一年级的劳技学习，期望学生能够达到以下目标：

（一）知识与技能

1.掌握基本的个人生活自理技能，如整理书包、学习用品，正确穿脱衣物、系鞋带（或简单鞋带），学会正确洗手、刷牙等。

2.学习使用一些简单、安全的劳动工具和材料，如剪刀（圆头）、胶水、彩纸、细绳等，并了解其基本安全常识。

3.能够完成一些简单的手工制作，如折纸（小动物、生活用品）、剪贴画、简易小制作等，初步培养手眼协调能力和精细动作能力。

4.了解教室、校园环境清洁的基本常识，学会做一些力所能及的班级和校园劳动，如擦桌椅、整理图书角、给植物浇水等。

（二）过程与方法

1.初步学会观察、模仿、尝试、探究的学习方法。

2.在小组活动中，学习与同学简单合作，共同完成任务。

3.能够在教师指导下，按照简单的步骤进行操作。

（三）情感态度与价值观

1.体验劳动的乐趣和成功的喜悦，培养对劳动的热爱之情。

2.养成爱整洁、讲卫生的良好习惯。

3.初步形成珍惜劳动成果、爱护公共财物、尊重他人劳动的意识。

4.培养初步的责任感和自信心，乐于帮助他人。

三、教学内容与课时建议

根据一年级学生的特点，教学内容宜少而精，注重基础和兴趣培养。以下为建议教学内容及课时分配（可根据学期总课时灵活调整）：

第一学期：适应与自理

*单元一：我的小天地——整理与收纳

*认识我的书包：了解书包的结构，学习整理书包（课本、练习本、文具分类摆放）。（建议1-2课时）

*我的文具朋友：学习整理文具盒，认识常用文具，学习削铅笔（教师辅助或使用卷笔刀）、整理橡皮等。（建议1课时）

*衣物我会叠：学习叠自己的小衣物（如手帕、袜子、小外套），摆放整齐。（建议1-2课时）

*单元二：巧手来装扮——简易手工入门

*折纸真好玩（一）：学习简单的折纸，如小船、青蛙、纸飞机等。（建议2课时）

*可爱的粘贴画：学习使用胶水，用彩纸、树叶等材料贴出简单的图案（如小动物、花朵）。（建议2课时）

*单元三：我是清洁小卫士

*洗手七步法：学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。（建议1课时）

*班级小主人：学习擦自己的课桌、整理自己的座位，参与班级简单的卫生劳动。（建议1-2课时）

第二学期：探索与创造

*单元四：生活小技能

*鞋带蝴蝶结：学习系简单的鞋带（或用鞋带模型练习打结）。（建议1-2课时）

*我会整理房间：学习整理自己的玩具、书籍等。（建议1课时）

*单元五：创意小制作

*折纸真好玩（二）：学习折更多有趣的形象，如千纸鹤、爱心等，并尝试组合。（建议2课时）

*废旧材料变变变：利用常见的废旧材料（如纸盒、瓶盖、卷纸筒）进行简单的创意制作（如小笔筒、小汽车）。（建议2-3课时）

*简易编织：学习用纸条或细绳进行简单的编织（如小书签、小挂饰）。（建议2课时）

*单元六：我们的种植角/观察日记

*认识常见的小植物，学习给植物浇水、松土（在教师指导下）。（建议结合科学课，1-2课时）

*观察植物的生长变化，用简单的图画或文字记录。（渗透在日常）

四、教学方法与策略

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如“整理书包比赛”、“小裁缝店”、“创意工坊”等，激发学生的参与欲望。

2.示范讲解法：教师的示范要清晰、规范、到位，讲解要简洁明了、通俗易懂，多用儿童化的语言