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2026年学校卫生室工作计划

2026年学校卫生室将围绕“预防为主、健康优先”的工作方针，以保障全体师生身心健康为核心目标，聚焦疾病防控、健康监测、健康教育、应急处置及基础保障五大模块，细化工作举措，强化责任落实，全面提升学校卫生工作专业化、规范化水平。具体工作计划如下：

一、精准施策，筑牢传染病防控安全屏障

（一）强化常态化监测预警机制。严格执行“晨检-午检-晚检”三级健康巡查制度，明确班主任为班级第一责任人，校医每日10:00前汇总全校晨检数据（体温、咳嗽、皮疹等症状），通过学校健康管理平台实时录入，形成动态监测台账。针对流感、水痘、诺如病毒等季节性高发传染病，设定“班级单日3例及以上同类症状”“全校单日10例及以上”两级预警阈值，触发预警后2小时内启动应急响应，配合疾控部门完成流调、环境消杀及密切接触者追踪。

（二）深化疫苗接种覆盖管理。联合社区卫生服务中心，于3月、9月开展两次学生疫苗接种情况专项核查，重点关注流感疫苗、水痘疫苗、HPV疫苗（针对高年级女生）接种率。通过家长信、班级群推送等方式，向家长普及疫苗接种的科学依据及保护时效，对未接种学生建立“一人一档”，标注未接种原因（禁忌症/暂缓/自愿不接种），定期与社区对接更新接种状态，目标全年一类疫苗接种率保持100%，二类疫苗接种率提升至85%以上。

（三）规范校园环境清洁消毒。制定《校园公共区域消毒操作指南》，明确教室、卫生间、食堂、图书馆等重点区域的消毒频次（教室每日放学后紫外线灯照射30分钟，卫生间每2小时擦拭消毒）及消毒剂配比（含氯消毒液浓度500mg/L）。校医每月15日、30日进行消毒效果抽样检测（重点检测门把手、课桌椅表面菌落数），检测结果在校务公开栏公示，确保菌落总数≤500CFU/cm2。

二、全程跟踪，构建学生健康动态管理体系

（一）优化常规健康体检流程。3月、10月组织全校学生开展春秋两季健康体检，项目涵盖身高、体重、视力（采用标准对数视力表，每学期新增眼轴长度检测）、血压、龋齿筛查及脊柱侧弯初筛（使用脊柱侧弯筛查仪进行三维扫描）。体检数据通过智能设备直接导入学校健康管理平台，自动生成个体健康报告（含生长发育曲线图、视力变化趋势图），于体检结束后10个工作日内反馈至学生及家长。针对体检异常学生（如近视度数半年增长≥50度、体重指数超过同年龄95百分位），建立“重点关注档案”，由校医联合班主任、家长制定干预方案（如视力异常学生每日增加1小时户外活动，肥胖学生定制饮食运动计划），每季度跟进复查。

（二）加强特殊体质学生关爱。开学初通过班主任摸排、家长问卷形式，建立“特殊体质学生数据库”（涵盖过敏体质、哮喘、癫痫、心脏病等），标注过敏原（如花生、尘螨）、常用急救药物（如沙丁胺醇气雾剂、苯巴比妥）及发作时紧急处理流程。与体育组、班主任签订《特殊体质学生安全责任书》，明确体育课、课间活动中的保护措施（如哮喘学生避免剧烈长跑，过敏体质学生避开花粉高发区域）。每学期组织2次特殊体质学生家长座谈会，邀请儿科专家讲解日常护理要点，提升家庭照护能力。

（三）推进心理健康协同干预。与学校心理咨询室建立“卫生-心理”联动机制，校医在日常诊疗中关注学生心理状态（如因压力导致的头痛、失眠），发现异常及时转介心理老师；心理老师每月向卫生室反馈重点关注学生的躯体化症状（如焦虑引发的胃痛），由校医协助排除器质性疾病。每学期开展2次心理健康筛查（使用《中小学生心理健康量表》），针对筛查结果为“需关注”的学生，由校医与心理老师联合制定“身心同治”方案（如通过放松训练缓解压力性头痛），并定期跟踪评估干预效果。

三、多维渗透，打造全周期健康教育模式

（一）分层设计课程内容。结合不同学段学生认知特点，开发“阶梯式”健康教育课程：低年级（1-2年级）以“习惯养成”为主题，通过动画短片、情景游戏教授“七步洗手法”“正确刷牙方法”；中年级（3-4年级）聚焦“营养与运动”，邀请营养师讲解“膳食宝塔”，组织“健康午餐设计大赛”；高年级（5-6年级）侧重“青春期健康”，开设男生/女生专场讲座，讲解生理变化、情绪管理及社交边界意识。每学期保证8课时健康教育课，纳入校本课程体系，由校医、体育老师、心理老师联合授课。

（二）创新宣传载体形式。打造“线上+线下”立体宣传网络：线下设立“健康角”（分布于教学楼走廊），每月更新宣传海报（如“防近视小贴士”“夏季防中暑指南”），放置可自取的健康手册（内容涵盖常见病预防、急救知识）；线上通过学校公众号开设“健康小课堂”专栏，每周推送1条科普视频（如“正确佩戴口罩的方法”“运动扭伤的处理步骤”），每季度开展1次“健康知识有奖竞答”，激发学生参与兴趣。

（三）拓展家校共育渠道。每学期举办2次“家长健康课堂”，邀请儿保专家、